Matematikbiennalen 2020
Preliminärt program.
Klicka på aktuell dag och sedan på programpunkten för ytterligare information. Programmet uppdateras kontinuerligt.
Flytta programmet i sidled
Tänk på att programmet är bredare än skärmen och att du behöver skrolla i sidled för att se allt, till detta kan du använda de större pilarna som syns om du för muspekaren över programmet. Du kan även filtrera programmet enligt nedan.
Filtrera
För att filtrera det grafiska programmet nedan kan du först klicka på den gröna knappen “Filtrera” och sen välja den eller de kategorier som du vill se. T.ex. kan du med fördel kombinera kategorin “Inbjudna föreläsare” med vilken annan kategori som helst.
Läs sammanfattning
Du kan klicka på respektive föreläsning för att läsa en sammanfattning av presentationen och föreläsarna.
Idéutställningar
Besök även våra idéutställningar under pauserna mellan föreläsningarna. Du hittar idéutställningar nedanför programmet eller genom att klicka här. Idéutställningar är fria att gå på och behöver inte bokas.
Tegnér, hus H
Leonardo, hus F
Homeros, hus F
Linné, hus H
Weber, hus K1
Myrdal, hus K1
Wicksell, hus K1
Södra, hus M
NCC, hus M
IKEA, hus N
H1210
H1211
H1310
H1311
H1411
K1040
K1043
K1046
K1050
K1073
K1074
K1076
K1081
K1082
K1211
M1049
M1051
M1053
N1017
Utställningen
Utomhus
Restaurang Kristina
Lunchsal
Lunchsal
Lunchsal
Lunchsal
Lunchsal
Lunchsal
Lunchsal
Lunchsal
Gallerian, M-huset
Garderob (För utställare och föreläsare)
08:00
08:30
09:00
09:30
10:00
10:30
11:00
11:30
12:00
12:30
13:00
13:30
14:00
14:30
15:00
15:30
16:00
16:30
17:00
17:30
Matematikbiennalen öppnar
Utställningen
08:30-10:00
Invigning
IKEA, hus N
10:00-10:40
Fullt - G 102 - Kreativ och inspirerande matematik-uppdrag, tips och idéer
11:00-11:45
Hans Persson
A 107 - Programmering på mellanstadiet – vad, hur och varför?
11:00-11:45
Eva Björklund
B 110 - Sannolikhetslära och statistik i ett historiskt perspektiv
11:00-11:45
ANDERS TENGSTRAND
B 102 - Minimalistisk programmering i matematik
11:00-11:45
Niklas Grip
A 101 - Matematikundervisning i förskolan med digitala verktyg som ett komplement.
11:00-11:45
Åsa Svensson
B 104 - Kan långa pass skapa bättre helhet och bidra till lustfyllt och hållbart lärande för eleverna?
11:00-11:45
Tove Bergström
B 101 - Linjär optimering med analoga och digitala undervisningsverktyg
11:00-11:45
Anders Johansson
Fullt - B 106 - Exponering av elevers kunskap
11:00-11:45
Petter Norrthon
Fullt - B 108 - Rationella talens skamfyllda uppträdande eller bråktalens vara eller icke vara
11:00-11:45
Pesach Laksman
A 106 - Att bli vän med talen
11:00-11:45
Ingemar Holgersson
Fullt - A 108 - Förståelse för och beräkningar med de fyra räknesätten
11:00-11:45
Heléne Sandström
Fullt - A 105 - Elevaktivt matematiklärande för de yngsta skolbarnen
11:00-11:45
Margareta Bynke
A 104 - En interventionsstudie med applikationen Vektor
11:00-11:45
Emma Ek
G 106 - Tal om tal
11:00-11:45
Marie Axelsson
Fullt - A 102 - Att hitta matematiken i förskoleklass – hållbar bedömning för eleverna, lärarna och framtiden
11:00-11:45
Anette Bagger
F 102 - Kunskapsmatrisen - från första klass till gymnasiet
11:00-11:45
Helene Brunström
Fullt - F 103 - Undersökande matematik med GeoGebra
11:00-11:45
Mattias Ahlén
Fullt - B 105 - Att våga släppa taget om vägen till den perfekta lösningsmetoden
11:00-11:45
Marielle Halltorp
B 107 - Vi ska vika Norios origamiflygplan som flyger tillbaka till era händer.
11:00-11:45
Norio Torimoto
F 101 - Laborera med Vernier - datorbaserad mätteknik
11:00-11:45
Conny Modig
Fullt - B 111 - Escape room- ett sätt att höja intresset för matematik?
11:00-11:45
Cecilia Glimstrand
B 103 - Ämnesövergripande matematikundervisning - Matematik och fordons
11:00-11:45
Mathilda Lennermo Selin
B 109 - SFIMA - att använda matematik som språkförstärkande ämne i SFI-undervisningen
11:00-11:45
Sara Johansson
G 101 - Rätta matte med många ger mersmak - sambedömning av NP är kompetensutveckling!
11:00-11:45
Camilla Johansson
G 103 - Vad blir man om man pluggar matte?
11:00-11:45
Tom Britton
G 105 - STL - digitala verktyg som hävstång för lärande i matematik
11:00-11:45
Anna Pilebro Bryngelsson
Fullt - G 104 - Utmaningar och möjligheter i verksamheter riktade särskilt till matematikbegåvade elever
11:00-11:45
Linda Mattsson
B 202 - AI och Digital Matematik – nya förutsättningar för undervisning och lärande
12:05-12:50
Marie Utterberg Modén
B 209 - Resonera mera!
12:05-12:50
Katarina Cederqvist
B 212 - Hur gör eleverna när de har digitala verktyg till hjälp och hur ska jag bedöma det?
12:05-12:50
Carl-Magnus Häggström
B 213 - Derivator och integraler bland studsmattor och åkattraktioner: Hastighet, acceleration och ryck
12:05-12:50
Ann-Marie Pendrill
B 203 - Hurra, vi ska ha matteprov!
12:05-12:50
Annika Pettersson
B 206 - Reviderad ämnesplan – vad har ändrats och vad betyder det?
12:05-12:50
Johan Falk
Fullt - B 210 - Från mönster till räta linjens ekvation
12:05-12:50
Sara Wedahl
B 201 - Aktiviteter och uppgifter inom Informell statistisk slutledningsförmåga
12:05-12:50
Per Blomberg
B 215 - Internationella studier – nya PISA-resultat
12:05-12:50
Samuel Sollerman
K 201 - Ämnesövergripande matematikundervisning - Matematik och fordons
12:05-12:50
Mathilda Lennermo Selin
B 208 - Matematiken i böcker jag läst
12:05-12:50
Peder Claesson
B 211 - Lotta placering och grupper: Hur möjliggör det för elever att delta mer aktivt i matteundervisning?
12:05-12:50
Malin Hagström
Fullt - B 204 - Programmering i matematiken
12:05-12:50
Anders Karlsson
B 205 - Algoritmer med repetition och if
12:05-12:50
Kristofer Eriksson
Fullt - B 214 - Talens betydelse i folktro, religion och magi.
12:05-12:50
Karl-Bertil Hake
Fullt - A 203 - Va, är det så eleverna arbetar under matematiklektionerna!
13:00-13:45
Gunnar Sjöberg
A 204 - Lattjolajbanväskan - resonemang och bedömning
13:00-13:45
Pernilla Falck
A 208 - Håll leken levande med stöd av matematiska kunskaper.
13:00-13:45
Christina Svensson
Fullt - A 201 - Utveckling av matematikundervisningen med frågor och undervisningsgrepp
13:00-13:45
Anna Östman
Fullt - A 202 - Nationella provet för årskurs 6 – Hur löser elever uppgifter?
13:00-13:45
Inger Ridderlind
A 207 - Tio-mask, tärningsspel och björna i skogen - aktiviteter som utvecklar förskolebarns taluppfattning
13:00-13:45
Camilla Björklund
A 206 - Konst + geometri = sant
13:00-13:45
Åsa Boman
Fullt - A 306 - Flerspråkighet i matematikklassrummet - en fråga för alla elever och lärare
14:05-14:50
Ulrika Ryan
B 301 - Programmering som ett ett nytt verktyg i matematikundervisning - möligheter och hinder
14:05-14:50
Andreas Borg
A 301 - Vad är matematiken i förskolan, utifrån Bishops sex matematiska aktiviteter?
14:05-14:50
Nina Ullsten Granlund
B 306 - Begreppskartor - arbeta kreativt med begreppen
14:05-14:50
Synnöve Carlsson
Fullt - G 302 - Begåvade elever i matematikklassrummet
14:05-14:50
Attila Szabo
G 301 - A realistic view on realistic mathematics education
14:05-14:50
Paul Drijvers
Fullt - B 307 - Från skolboksbaserad undervisning till styrd träning likt idrottsträning – effektivare och roligare
14:05-14:50
Johan Wild
B 302 - Digitala resurser för Utforskande samtal i matematik – konkreta aktiviteter för nutida klassrum
14:05-14:50
Andreas Eckert
Fullt - A 304 - Kreativa och utmanande resonemangsuppgifter
14:05-14:50
Maria Lindroth
A 307 - Matematikspel för färdighetsträning i lekfull form (F-klass–åk 5)
14:05-14:50
Margareta Forsbäck
A 302 - Stora skillnader finns i de små skillnaderna - Undervisningen om additiva strukturer
14:05-14:50
Anna-Lena Ekdahl
Fullt - B 308 - Ta ämnesinnehållen på allvar! Matematik och yrkesämnen i samverkan
14:05-14:50
Matilda Edström
Fullt - B 309 - Vilken inspiration fick den vetenskapliga världen av den medeltida arabiska matematiken
14:05-14:50
Aref Hamawi
Fullt - A 308 - Problemlösning med Singaporemodellen Fk-åk 5.
14:05-14:50
Doris Lindberg
F 302 - Laborativ Matte-NO workshop
14:05-14:50
Hans Persson
F 301 - Intensivträning i matematik - elevhäften och handledningar för att ge elever nya möjligheter
14:05-14:50
Ingrid Olsson
G 306 - Comparative judgement – bedömning av och för lärande
14:05-14:50
Niclas Larson
G 304 - Algebra i grundskolan
14:05-14:50
Cecilia Kilhamn
A 305 - Kommunalt bedömningsstöd för aritmetik och bråk i årskurs 4
14:05-14:50
Mattias Johansson
B 303 - Kägelsnitt med dynamiska geometrisystem
14:05-14:50
Olaf Knapp
B 310 - Konstverk med grafer på desmos.com - kreativt lärande.
14:05-14:50
Benita Von Bahr
Fullt - B 304 - Workshop i kreativ uppgiftskonstruktion
14:05-14:50
Kenneth Winter
F 303 - What's in it för mig? Att använda UR:s matematikprogram som en resurs
14:05-14:50
Andrea Walter de Perlet
Fullt - A 303 - Förståelse för och beräkningar med de fyra räknesätten
14:05-14:50
Heléne Sandström
G 305 - Programmera variabelbegreppet i Scratch
14:05-14:50
Laura Fainsilber
B 305 - ”Nä, jag tänkte nog fel ...” - Elevers agens vid algebraiska resonemang i helklass
14:05-14:50
Martin Nyman
Fullt - G 303 - Reviderad kursplan i matematik– vad har ändrats och vad betyder det?
14:05-14:50
Jenny Lindblom
A 407 - Förskolebarn löser problem med matematiska handlingar i legoleken
15:10-15:55
Anders Albinsson
B 408 - Att undervisa med variation utifrån Shanghai-modellen
15:10-15:55
Robert Gunnarsson
Fullt - A 404 - Individanpassad undervisning
15:10-15:55
Kristina Almqvist
B 406 - Sokratiska föreläsningar i matematik – ett sätt att engagera och göra ämnet mer levande
15:10-15:55
Peter Frejd
A 405 - Digitalisering av det nationella provet i matematik för årskurs 3
15:10-15:55
Erica Aldenius
G 401 - Computing and Mathematics: Exploiting the potential for learning at their intersection
15:10-15:55
Celia Hoyles
G 404 - Specialpedagogisk matematikdidaktik – för, av och med vem? Lärdomar från tre lärosäten
15:10-15:55
Helena Roos
Fullt - A 401 - Elever utvecklar det matematiska språket i matematikverkstaden
15:10-15:55
Esperanza Salazar
F 401 - Flervalsfrågor och datadriven undervisning med NOKflex
15:10-15:55
Daniel Barker
B 403 - Hur programmering kan inkluderas i matematiken och problemlösning - lärdomar och exempel
15:10-15:55
Tanja Tchoumak
K 401 - Vill du nätverka i en lesson study om proportionella resonemang?
15:10-15:55
Jöran Petersson
F 402 - Numicon i klassundervisningen åk Fk-3
15:10-15:55
Mats Juhlin
G 405 - Tal och tanke - hur problemlösningsdiskurser förändras genom samarbete
15:10-15:55
Susanna All Carreberg
G 406 - INSTÄLLD - Varför kan de inte skriva en planering?
15:10-15:55
Anna Wernberg
G 402 - Ekvationer utifrån relationer med stöd av en lärandemodell
15:10-15:55
Charlotta Andersson
Fullt - B 409 - Måste en parabol(antenn) vara en parabol(oid)?
15:10-15:55
Bengt Aspvall
Fullt - B 402 - Programmering i matematik: En hemsida att använda
15:10-15:55
Sophia Ericsson
B 404 - Nationellt prov i matematik åk 9 - från uppgiftsidé till färdigt prov.
15:10-15:55
Charlotte Nordberg
Fullt - B 405 - Bedömning av elevlösningar i nationella provet i Ma2
15:10-15:55
Linnea Talltjärn
Fullt - B 410 - Framtidens digitala nationella prov i matematik kurs 2-4 – Effektivare, likvärdigare och bättre!
15:10-15:55
Ingela Eriksson
Fullt - A 403 - Escape Room - Varsågod!
15:10-15:55
Siv Hartikainen
G 403 - Läromedel och undervisning på vetenskaplig grund
15:10-15:55
Andreas Ryve
Fullt - A 402 - Hur undervisar man om proportionella resonemang?
15:10-15:55
Linda Ahl
B 401 - Matematik för integration
15:10-15:55
Jan Gustavsson
Fullt - A 406 - Det aktiva matematikklassrummet
15:10-15:55
Åsa Brorsson
A 501 - Mönster i förskolan
16:15-17:00
Andreas Ebbelind
B 504 - Problemlösning som verktyg för lärande – varför så klurigt?
16:15-17:00
Johan Sidenvall
B 509 - Digitaliserad matematikundervisning - utan grafräknare
16:15-17:00
Petter Norrthon
B 507 - Har nationella prov i Ma 2-4 blivit svårare? En resultatresa kring provbetygen på NP i Ma 2-4.
16:15-17:00
Peder Öberg
Fullt - B 501 - Från prata matematik till intensivundervisning - en utvecklingsresa
16:15-17:00
Andreas Olsson
G 501 - Digitala verktyg i matematikundervisningen, under eller blunder?
16:15-17:00
Miguel Perez
B 506 - Gör bedömningen till ett lärtillfälle! Skriftliga prov, muntliga prov och något mitt emellan.
16:15-17:00
Synnöve Carlsson
Fullt - A 504 - Problemlösning med Singaporemodellen Fk-åk 5.
16:15-17:00
Doris Lindberg
Fullt - F 501 - Singaporemodellen - nycklar till framgångsrik undervisning
16:15-17:00
Josefine Rejler
A 503 - Strukturerad undervisning för automatisering i addition och subtraktion
16:15-17:00
Susanne Lantz
Fullt - A 508 - Kreativa och utmanande resonemangsuppgifter
16:15-17:00
Maria Lindroth
Fullt - A 505 - Flerspråkiga elever, textuppgifter och begrepp i matematik
16:15-17:00
Eva Norén
Fullt - A 506 - Programmering för matematiklärare - hållbart för eleverna, lärarna, samhället och framtiden
16:15-17:00
Constanta Olteanu
F 503 - Lego Education – Spike Prime. Matematik genom robotprogrammering.
16:15-17:00
Richard Duncan
G 503 - Effekter av aktiva klassrum med puls-träning på elevers lärande och prestationer i matematik
16:15-17:00
Lassana Ouattara
B 508 - Introduktionskurs i Python för matematikundervisningen via webbläsare och repl.it
16:15-17:00
Jonas Hall
Fullt - A 507 - Sifferverkstad
16:15-17:00
Helena Eriksson
B 502 - Man ser inte skogen för alla träd (är så små)
16:15-17:00
Niclas Larson
B 505 - Sigma 8, matematiktävlingen där hela klassen hjälps åt att lösa problem
16:15-17:00
Anna Efremova
F 502 - Variera matteundervisningen och nå alla elever!
16:15-17:00
Åsa Brorsson
G 502 - Legende læring med ligninger/Lekfullt lärande med ekvationer
16:15-17:00
Volker Berthold
B 511 - Bedömning av elevlösningar i nationella provet i Ma2
16:15-17:00
Linnea Talltjärn
Fullt - B 503 - Matematik på ”hårda” och ”mjuka” yrkesprogram
16:15-17:00
Elisabet Bellander
G 505 - Slå ett slag för elever med särskild begåvning
16:15-17:00
Elisabet Mellroth
G 504 - Hjärnavbildning, ögonrörelser och matematikuppgifter.
16:15-17:00
Mathias Norqvist
Fullt - G 506 - Språklig sårbarhet - fallgropar och alternativa vägar in i matematikens värld
16:15-17:00
Karin Wijk Nilsson
Fullt - A 502 - Hållbar matematikundervisning i förskoleklass
16:15-17:00
Görel Sterner
Fullt - B 510 - Lära matematik tillsammans – hur skapar vi ett kollaborativt lärande?
16:15-17:00
Pernilla Pettersson
Årsmöte SMaL
17:15-18:00
B 609 - Hur vi lyckas med matematiken med yrkeselever
09:00-09:45
Tommy Olsson
B 602 - Vad händer med matematiken när avancerade digitala verktyg introduceras?
09:00-09:45
Anna Lind Pantzare
B 605 - Fyra exempel på digitalt förstärkt matematikundervisning – Praktiknära skolforskning
09:00-09:45
Per Nilsson
A 605 - Kooperativa strukturer skapar hållbara förutsättningar för matematiklärandet
09:00-09:45
Ulrica Elisson
A 601 - De yngsta barnens taluppfattning och räknefärdigheter – på vetenskaplig grund
09:00-09:45
Camilla Björklund
G 604 - Nittonhundratalet – en svensk stormaktstid i matematik
09:00-09:45
ANDERS TENGSTRAND
A 602 - Läsa-skriva-räkna-garantin i praktiken: kartläggningsmaterial, bedömningsstöd och nationellt prov
09:00-09:45
Jenny Lindblom
G 605 - Jag vet att eleven kan men hon har inte redovisat det – elevers förmåga att uttrycka sig skriftligt.
09:00-09:45
Anna Teledahl
Fullt - B 604 - GeoGebra som digital resurs
09:00-09:45
Sandra Johansson
K 602 - 5-minutare för att öva säkerhet i grundläggande räknefärdigheter och ge ökad självkänsla i matematik
09:00-09:45
Jonas Bergman Ärlebäck
Fullt - A 607 - Generalisera mera! Utveckla algebraiskt tänkande i åk 1-3
09:00-09:45
Manuel Tenser
B 603 - Programmering, det mest generiska digitala verktyget?
09:00-09:45
Kristofer Eriksson
B 606 - "=" = "=="? – Funktioner, variabler och likhetstecken i matematik och i programmering.
09:00-09:45
Åse Fahlander
A 608 - Det aktiva matematikklassrummet
09:00-09:45
Åsa Brorsson
F 603 - INSTÄLLD - Programmera med datorprogram eller grafräknare, från grund till...
09:00-09:45
Bengt Åhlander
G 603 - Nygamla insikter från Singapore
09:00-09:45
Anna Bengtsson
B 607 - Är de nationella proven jämförbara över tid?
09:00-09:45
Katarina Kristiansson
G 606 - Insatser för särskilt matematikbegåvade elever - vad har hänt hittills och hur ser framtiden ut?
09:00-09:45
Linda Mattsson
A 606 - Räta linjens ekvation - en möjlighet till förståelse av generaliseringar i årskurs 1 och 6
09:00-09:45
Helén Sterner
G 601 - Matematikundervisning i mångkulturella klasser
09:00-09:45
Saman Abdoka
F 601 - Låt dig inspireras av finsk matematik för högstadiet!
09:00-09:45
Jens Sikström
F 602 - Numicon i klassundervisningen åk 4-6
09:00-09:45
Mats Juhlin
B 611 - Att se på offentlig konst och arkitektur med matematiska ögon
09:00-09:45
Linda Jarlskog
G 602 - En till...
09:00-09:45
Jorryt van Bommel
Fullt - A 609 - Escape Room - Varsågod!
09:00-09:45
Siv Hartikainen
K 601 - Hur ser den bästa tänkbara kompetensutvecklingen ut?
09:00-09:45
Mikael Cronhjort
Fullt - B 610 - Hur undervisar man om proportionella resonemang?
09:00-09:45
Linda Ahl
Fullt - A 603 - Ska vi kalla det grundläggande taluppfattning, talkänsla eller talerfarenhet?
09:00-09:45
Eva Rosenqvist
B 703 - Hagelkornstal, summan -1/12 och tredjegradskurvors egenskaper
10:15-11:00
Bengt Åhlander
B 708 - Problemlösning med programmering
10:15-11:00
Daniel Dufåker
A 702 - Återkopplingens villkor på lågstadiet
10:15-11:00
Jenny Green
B 707 - Nivågruppering—Metod och stoffdifferentierad undervisning
10:15-11:00
Eva-Stina Källgården
Fullt - B 709 - Klassrumsdiskussioner utifrån elevers tankar – kan digital teknik stötta?
10:15-11:00
Maria Fahlgren
G 701 - Using apps for sustaining young children's mathematical languages
10:15-11:00
Tamsin Meaney
G 705 - Rika matematiska diskussioner med stöd av digitalt responssystem
10:15-11:00
Patrik Gustafsson
Fullt - A 705 - Multiplikation är inte upprepad addition
10:15-11:00
Kerstin Larsson
B 702 - Att uppfinna hjulet igen.
10:15-11:00
Anna Wedestig
B 711 - Tal om tal
10:15-11:00
Cecilia Christiansen
Fullt - B 704 - Spelidéer
10:15-11:00
Nina Aspegren
Fullt - G 704 - Perspektiv på skolans arbete med särskilt stöd i matematik
10:15-11:00
Görel Sterner
Fullt - B 710 - Laborativ matematik från datorernas värld
10:15-11:00
Bengt Aspvall
A 708 - Elevaktivt matematiklärande för de yngsta skolbarnen
10:15-11:00
Margareta Bynke
Fullt - A 704 - Åldersblandade matematikpromenader, tips på upplägg och material
10:15-11:00
Karin Käck
Fullt - B 706 - Utmanande problemlösning i matematik – En hållbar och utmanande matematikundervisning för alla
10:15-11:00
Bodil Lövgren
A 707 - Inkluderande matematik i skolträdgården
10:15-11:00
Åsa Wennström
B 701 - Relevansmålet – är det relevant? Går det i så fall att klara av på en lektion?
10:15-11:00
Daniel Tingdahl
F 702 - Digitala verktyg i Ma/NO-undervisningen
10:15-11:00
Greger Blomqvist
B 705 - Lärobok på vetenskaplig grund? Ett försök med interleaving
10:15-11:00
Olof Dahl
Fullt - K 701 - Framtidens skola för särskilt matematikbegåvade elever
10:15-11:00
Eva Pettersson
Fullt - A 706 - Problemlösning med hjälp av kooperativa strukturer
10:15-11:00
Ulrica Elisson
F 701 - Nationellt centrum för matematikutbildning
10:15-11:00
Ulrica Dahlberg
Fullt - A 701 - Robot City, grundläggande programmering i matematik
10:15-11:00
Ingela Sandberg
Fullt - A 703 - Dansmatte, hållbart lärande med kroppen
10:15-11:00
Susanne Lantz
G 702 - Dynamiska rymdgeometrisystem som konstruerverktyg för matematikutbildning
10:15-11:00
Olaf Knapp
G 706 - INSTÄLLD - Progression i undervisning av bråk från förskolan till högstadiet
10:15-11:00
Caroline Nagy
G 703 - Matematikundervisning – ett varierande fenomen
10:15-11:00
Helena Grundén
Utbildningsministern på besök
11:10-11:20
Anna Ekström
B 808 - Resonemang om matematiska resonemang
11:25-12:10
ANDERS TENGSTRAND
B 803 - Synliggöra, återkoppla och anpassa på ett effektivt sätt
11:25-12:10
Håkan Nygård
B 811 - Fjärdegradspolynom och gyllene snittet
11:25-12:10
Thomas Weibull
B 806 - Inkluderande matematikundervisning
11:25-12:10
Per Berggren
B 802 - Testa problemlösning med programmering
11:25-12:10
Roger Fermsjö
B 816 - Spelidéer
11:25-12:10
Nina Aspegren
Fullt - B 801 - Att skapa kreativ matematik i klassrummet
11:25-12:10
Aref Hamawi
B 809 - Hur många kvadrater finns det på ett schackbräde? Betydelsen av visuospatialt tänkande i matematik
11:25-12:10
Charlotte Arkenback
B 812 - Hur många röda böcker finns det i biblioteket? – En aktivitet för att introducera området statistik
11:25-12:10
Jonas Bergman Ärlebäck
Fullt - B 804 - Framtidens digitala nationella prov i matematik kurs 2-4 – Effektivare, likvärdigare och bättre!
11:25-12:10
Ingela Eriksson
B 807 - Problemlösning i grupp - ett hållbart alternativ
11:25-12:10
Lars Burman
B 817 - Flexagoner - rolig matematik
11:25-12:10
Per-Eskil Persson
Fullt - B 813 - Programmering på högstadiet — förutsättningar för att lyckas
11:25-12:10
Jan Skansholm
B 814 - Är problemlösning och matematisk modellering synonymer?
11:25-12:10
Jöran Petersson
Fullt - B 805 - Grafernas abcd
11:25-12:10
Kerstin Glimmerfors
B 810 - Geometri som en underutnyttjad lösningsmetod
11:25-12:10
David Taub
Fullt - A 802 - INSTÄLLD - Hitta matematiken - kartläggningsmaterial i matematik för förskoleklassen
12:15-13:00
Yvonne Franzon
Fullt - A 805 - Digitalisering av det nationella provet i årskurs 6
12:15-13:00
Susanne Strand
Fullt - A 804 - Hur kan man arbeta med bråk, förhållande och proportionalitet i årskurs 4.
12:15-13:00
Lina Lundberg
A 807 - Elever med svag teoretisk begåvning/mycket låga prestationer i matematik
12:15-13:00
Arne Engström
A 801 - Vardagsmatematik i förskolan- tolkat utifrån Alan Bishops sex matematiska aktiviteter.
12:15-13:00
Ann-Charlotte Jennebo
Fullt - A 803 - Att arbeta med elevers missuppfattningar utifrån Skolverkets Bedömningsstöd
12:15-13:00
Bodil Lövgren
A 806 - Vad kan påverka elevers möjligheter att bli bekanta med de negativa talen?
12:15-13:00
Anna Lövström
B 905 - Vad kan hjälpa elever med hög matematisk begåvning att utveckla sina förkortade resonemang?
13:20-14:05
Ann-Sophie Tillnert
B 910 - Att skapa utforskande lärandemiljöer med GeoGebra
13:20-14:05
Mats Brunström
B 901 - Går det att få ordning på logaritmerna?
13:20-14:05
Dan Englundh
G 905 - Elever i matematiksvårigheter
13:20-14:05
Ingemar Karlsson
Fullt - G 906 - Att utveckla elevers intresse för matematik
13:20-14:05
Cecilia Eriksson
B 904 - Matematik i Shanghai – uppgiftsexempel, kursinnehåll och undervisningsmetoder i gymnasiet
13:20-14:05
Svante Bohman
G 901 - Why we should interpret TIMSS and PISA sceptically
13:20-14:05
Paul Andrews
A 906 - Matematiska samtal i multiplikation
13:20-14:05
Lena Knutsson
B 909 - Vägen till π, digitala matematiklaborationer för gymnasiet.
13:20-14:05
Torbjörn Jansson
A 905 - Hur vi använder hjärnforskningen i praktiken
13:20-14:05
Ann Charlotte Kontio
G 903 - Matematik och utomhuspedagogik
13:20-14:05
Kajsa Molander
G 904 - Att undervisa genom problemlösning och matematisk diskussion
13:20-14:05
Patrik Gustafsson
A 901 - Hoppa hage - en aktivitet med matematiskt innehåll?
13:20-14:05
Maria Alkhede
A 907 - Analog programmering
13:20-14:05
Åsa Roosqvist
A 902 - Vektor - digitalt verktyg för matematiklärande i förskoleklass
13:20-14:05
Jessica Randqvist
B 907 - Mentorskap i Matematik
13:20-14:05
Linda Ekberg
K 901 - INSTÄLLD - Digitala läromedel som hävstång för redan väletablerade metoder
13:20-14:05
Anna Bengtsson
F 901 - INSTÄLLD - Upptäck och upplev matematik med Alega!
13:20-14:05
Pernilla Holmgren
F 902 - Digital matematik med automatisk granskning av elevens egna lösningar och omedelbar feedback
13:20-14:05
Ida Rönnlund
B 903 - Hur ger lärare argument för matematiska samband i genomgångar?
13:20-14:05
Tomas Bergqvist
Fullt - B 902 - Flexagoner - rolig matematik
13:20-14:05
Per-Eskil Persson
F903 - Att kunna höra vad som sägs i klassrummet, en fråga om tillgänglighet
13:20-14:05
Anna K Lejon
Fullt - A 903 - Behovsprövad matematikundervisning på lågstadiet.
13:20-14:05
Christel Svedin
B 906 - Kombinatorik som ingång till problemlösning
13:20-14:05
Ingemar Holgersson
A 904 - Värdeskapande hållbar matematikundervisning
13:20-14:05
Maria Abrahamsson
B 908 - Vad tillför programmering sannolikhetsläran hos elever i åk 8?
13:20-14:05
Yvonne Littbrand
G 902 - Förståelse för ett hållbart samhälle med hjälp av geometri utomhus
13:20-14:05
Robert Lättman-Masch
A 1004 - Allt du behöver veta för att undervisa bråkbegreppet
14:25-15:10
Linda Ahl
A 1003 - Kreativa matematiska resonemang, pusselbiten som gör kooperativt lärande effektivt
14:25-15:10
Jan Olsson
G 1006 - Digitalisering av uppgifter i matematik – utmaningar och möjligheter
14:25-15:10
Mattias Winnberg
B 1005 - Från minus F till nästan E i kursen Matematik 1b på SA-programmet.
14:25-15:10
Anna Lindelöf
Fullt - B 1006 - Kreativa och utmanande resonemangsuppgifter
14:25-15:10
Per Berggren
B 1009 - Vuxenutbildningens matematikresultat- hur illa är det och vad gör vi?
14:25-15:10
Hans Melén
K 1001 - Logaritmer förr och nu
14:25-15:10
Laura Fainsilber
A 1002 - Kulturella aspekter och matematik
14:25-15:10
Sounia Barsoum
A 1006 - Utforskande samtal i matematikundervisningen – Talk Moves i en svensk kontext
14:25-15:10
Lisa Dimming
B 1004 - Problemlösning med Singapores blockmodell åk5-gy
14:25-15:10
Cecilia Christiansen
Fullt - A 1007 - Origami: ett konkret arbetssätt i matematikundervisningen
14:25-15:10
Esperanza Salazar
G 1005 - En hållbar matematikundervisning: Från addition till bråk
14:25-15:10
Natalia Karlsson
G 1003 - Matematikundervisning/utveckling i framkant
14:25-15:10
Joakim Samuelsson
Fullt - B 1008 - Inte utan min penna! Om fungerande digitalisering av matematikundervisning
14:25-15:10
David Nordqvist
A 1005 - Matematikundervisning med eleven i fokus i åldersblandade klasser
14:25-15:10
Maria Dellrup
B 1003 - Programmering som verktyg i matematikundervisningen för årskurs F-9
14:25-15:10
Elisabeth Hector
Fullt - B 1001 - Programmering och problemlösning i matematik
14:25-15:10
Thomas Lingefjärd
G 1002 - Evidensbaserad praktik – en möjlighet för skolutveckling?
14:25-15:10
Arne Engström
G 1001 - Med tanke på programmering, erfarenheter från Finland
14:25-15:10
Siv Hartikainen
B 1010 - GeoGebra som digital resurs
14:25-15:10
Sandra Johansson
F 1001 - Elevexempel som arbetssätt för ökad kvalité och måluppfyllelse
14:25-15:10
Elin Sandström
Fullt - B 1002 - Öppen matematik – om att öppna upp matematiken i undervisningen
14:25-15:10
Stefan Lindström
Fullt - A 1001 - Jobba med QR code och stopmotion med barn i förskolan
14:25-15:10
Heide Krause
B 1007 - ProgMath – ett EU-projekt inom Matematik och programmering
14:25-15:10
Ingrid Tillander
Idéutställningar
Idéutställningar, Förskola
I 001 – Vardagsmatematik i förskolan utifrån Alan Bishops matematiska aktiviteter
Märta Arvidson1,Ingela Johansson2
1 Förskola, Fsk Stadsskogen Lindesberg
2 Förskola, Fsk Haga Lindesberg
Idéutställningar, Fk-3
I 002 – Matte naturligtvis! på Örjan och Igges vis
Monika Helgesson1,Ingela Sandberg1
1 Åledsskolan Halmstad kommun
Idéutställningar, Fk-6
I 003 – I matematikverkstaden sker en naturlig koppling mellan teori och praktik
Esperanza Salazar1
1 Backaskolan Lund
Idéutställningar, Fk-9
I 004 – Matematik med spil
Volker Berthold1
1 Karlslunde Skole og professionshøjskole Absalon, Roskilde, DK
I 005 – Sprid de goda idéerna och hjälps åt att öppna klassrumsdörrarna!
Marie Bergholm1
1 Söderköpings kommun Nyströmska skolan
Idéutställningar, Ak7-9 + Gy
I 006 – Att se och upptäcka matematik genom offentlig konst och arkitektur
Linda Jarlskog1
1 Komvux, Lund
I 007 – En didaktisk undervisningsmodell i matematik
Edin Mutic1
1 Söderslättsgymnasiet
I 008 – Kan du sätta upp en tabell?
Anna Bengtsson1,Åsa Kämpe2
1 Utbildningsförvaltningen Växjö kommun
2 Växjö Katedralskola
I 009 – Matematisk modellering av kemiska förlopp – tvärvetenskapligt projekt i matematikundervisningen
Peter Martinsson1
1 Prins Wilhelmgymnasiet, Flen
I 010 – Spel i matematik
Tommy Olsson1
1 Högbergsskolan Tierp
Idéutställningar, Vuxenutbildning
I 011 – Vuxenutbildning i Samverkans (ViS) nätverk för vuxnas matematiklärande
Linda Jarlskog1
1 Vuxenutbildning i Samverkan – matematik