– Matematikbiennalen 2020 –

Preliminärt program.
Klicka på aktuell programpunkt för ytterligare information. Programmet uppdateras kontinuerligt.

Torsdag 16 januari

08:30

Matematikbiennalen öppnar

Utställningen

08:30-10:00 - Torsdag 16 januari

10:00

Invigning

IKEA, hus N

10:00-10:40 - Torsdag 16 januari

11:00

Fullt - G 102 - Kreativ och inspirerande matematik-uppdrag, tips och idéer

Hans Persson

Tegnér, hus H

11:00-11:45 - Torsdag 16 januari

11:00

A 107 - Programmering på mellanstadiet – vad, hur och varför?

Eva Björklund

Leonardo, hus F

11:00-11:45 - Torsdag 16 januari

11:00

B 110 - Sannolikhetslära och statistik i ett historiskt perspektiv

ANDERS TENGSTRAND

Homeros, hus F

11:00-11:45 - Torsdag 16 januari

11:00

B 102 - Minimalistisk programmering i matematik

Niklas Grip

Linné, hus H

11:00-11:45 - Torsdag 16 januari

11:00

A 101 - Matematikundervisning i förskolan med digitala verktyg som ett komplement.

Åsa Svensson

Weber, hus K1

11:00-11:45 - Torsdag 16 januari

11:00

B 104 - Kan långa pass skapa bättre helhet och bidra till lustfyllt och hållbart lärande för eleverna?

Tove Bergström

Myrdal, hus K1

11:00-11:45 - Torsdag 16 januari

11:00

B 101 - Linjär optimering med analoga och digitala undervisningsverktyg

Anders Johansson

Wicksell, hus K1

11:00-11:45 - Torsdag 16 januari

11:00

Fullt - B 106 - Exponering av elevers kunskap

Petter Norrthon

Södra, hus M

11:00-11:45 - Torsdag 16 januari

11:00

Fullt - B 108 - Rationella talens skamfyllda uppträdande eller bråktalens vara eller icke vara

Pesach Laksman

NCC, hus M

11:00-11:45 - Torsdag 16 januari

11:00

A 106 - Att bli vän med talen

Ingemar Holgersson

IKEA, hus N

11:00-11:45 - Torsdag 16 januari

11:00

Fullt - A 108 - Förståelse för och beräkningar med de fyra räknesätten

Heléne Sandström

H1210

11:00-11:45 - Torsdag 16 januari

11:00

Fullt - A 105 - Elevaktivt matematiklärande för de yngsta skolbarnen

Margareta Bynke

H1211

11:00-11:45 - Torsdag 16 januari

11:00

A 104 - En interventionsstudie med applikationen Vektor

Emma Ek

H1310

11:00-11:45 - Torsdag 16 januari

11:00

G 106 - Tal om tal

Marie Axelsson

K1040

11:00-11:45 - Torsdag 16 januari

11:00

Fullt - A 102 - Att hitta matematiken i förskoleklass – hållbar bedömning för eleverna, lärarna och framtiden

Anette Bagger

K1043

11:00-11:45 - Torsdag 16 januari

11:00

F 102 - Kunskapsmatrisen - från första klass till gymnasiet

Helene Brunström

K1046

11:00-11:45 - Torsdag 16 januari

11:00

Fullt - F 103 - Undersökande matematik med GeoGebra

Mattias Ahlén

K1050

11:00-11:45 - Torsdag 16 januari

11:00

Fullt - B 105 - Att våga släppa taget om vägen till den perfekta lösningsmetoden

Marielle Halltorp

K1073

11:00-11:45 - Torsdag 16 januari

11:00

B 107 - Vi ska vika Norios origamiflygplan som flyger tillbaka till era händer.

Norio Torimoto

K1074

11:00-11:45 - Torsdag 16 januari

11:00

F 101 - Laborera med Vernier - datorbaserad mätteknik

Conny Modig

K1076

11:00-11:45 - Torsdag 16 januari

11:00

Fullt - B 111 - Escape room- ett sätt att höja intresset för matematik?

Cecilia Glimstrand

K1081

11:00-11:45 - Torsdag 16 januari

11:00

B 103 - Ämnesövergripande matematikundervisning - Matematik och fordons

Mathilda Lennermo Selin

K1082

11:00-11:45 - Torsdag 16 januari

11:00

B 109 - SFIMA - att använda matematik som språkförstärkande ämne i SFI-undervisningen

Sara Johansson

K1211

11:00-11:45 - Torsdag 16 januari

11:00

G 101 - Rätta matte med många ger mersmak - sambedömning av NP är kompetensutveckling!

Camilla Johansson

M1049

11:00-11:45 - Torsdag 16 januari

11:00

G 103 - Vad blir man om man pluggar matte?

Tom Britton

M1051

11:00-11:45 - Torsdag 16 januari

11:00

G 105 - STL - digitala verktyg som hävstång för lärande i matematik

Anna Pilebro Bryngelsson

M1053

11:00-11:45 - Torsdag 16 januari

11:00

Fullt - G 104 - Utmaningar och möjligheter i verksamheter riktade särskilt till matematikbegåvade elever

Linda Mattsson

N1017

11:00-11:45 - Torsdag 16 januari

12:05

B 202 - AI och Digital Matematik – nya förutsättningar för undervisning och lärande

Marie Utterberg Modén

Homeros, hus F

12:05-12:50 - Torsdag 16 januari

12:05

B 209 - Resonera mera!

Katarina Cederqvist

Linné, hus H

12:05-12:50 - Torsdag 16 januari

12:05

B 212 - Hur gör eleverna när de har digitala verktyg till hjälp och hur ska jag bedöma det?

Carl-Magnus Häggström

Myrdal, hus K1

12:05-12:50 - Torsdag 16 januari

12:05

B 213 - Derivator och integraler bland studsmattor och åkattraktioner: Hastighet, acceleration och ryck

Ann-Marie Pendrill

Södra, hus M

12:05-12:50 - Torsdag 16 januari

12:05

B 203 - Hurra, vi ska ha matteprov!

Annika Pettersson

NCC, hus M

12:05-12:50 - Torsdag 16 januari

12:05

B 206 - Reviderad ämnesplan – vad har ändrats och vad betyder det?

Johan Falk

IKEA, hus N

12:05-12:50 - Torsdag 16 januari

12:05

Fullt - B 210 - Från mönster till räta linjens ekvation

Sara Wedahl

H1211

12:05-12:50 - Torsdag 16 januari

12:05

B 201 - Aktiviteter och uppgifter inom Informell statistisk slutledningsförmåga

Per Blomberg

H1310

12:05-12:50 - Torsdag 16 januari

12:05

B 215 - Internationella studier – nya PISA-resultat

Samuel Sollerman

K1040

12:05-12:50 - Torsdag 16 januari

12:05

K 201 - Ämnesövergripande matematikundervisning - Matematik och fordons

Mathilda Lennermo Selin

K1046

12:05-12:50 - Torsdag 16 januari

12:05

B 208 - Matematiken i böcker jag läst

Peder Claesson

K1050

12:05-12:50 - Torsdag 16 januari

12:05

B 211 - Lotta placering och grupper: Hur möjliggör det för elever att delta mer aktivt i matteundervisning?

Malin Hagström

K1073

12:05-12:50 - Torsdag 16 januari

12:05

Fullt - B 204 - Programmering i matematiken

Anders Karlsson

M1051

12:05-12:50 - Torsdag 16 januari

12:05

B 205 - Algoritmer med repetition och if

Kristofer Eriksson

M1053

12:05-12:50 - Torsdag 16 januari

12:05

Fullt - B 214 - Talens betydelse i folktro, religion och magi.

Karl-Bertil Hake

N1017

12:05-12:50 - Torsdag 16 januari

13:00

Fullt - A 203 - Va, är det så eleverna arbetar under matematiklektionerna!

Gunnar Sjöberg

Tegnér, hus H

13:00-13:45 - Torsdag 16 januari

13:00

A 204 - Lattjolajbanväskan - resonemang och bedömning

Pernilla Falck

Leonardo, hus F

13:00-13:45 - Torsdag 16 januari

13:00

A 208 - Håll leken levande med stöd av matematiska kunskaper.

Christina Svensson

Weber, hus K1

13:00-13:45 - Torsdag 16 januari

13:00

Fullt - A 201 - Utveckling av matematikundervisningen med frågor och undervisningsgrepp

Anna Östman

Wicksell, hus K1

13:00-13:45 - Torsdag 16 januari

13:00

Fullt - A 202 - Nationella provet för årskurs 6 – Hur löser elever uppgifter?

Inger Ridderlind

K1043

13:00-13:45 - Torsdag 16 januari

13:00

A 207 - Tio-mask, tärningsspel och björna i skogen - aktiviteter som utvecklar förskolebarns taluppfattning

Camilla Björklund

K1081

13:00-13:45 - Torsdag 16 januari

13:00

A 206 - Konst + geometri = sant

Åsa Boman

M1049

13:00-13:45 - Torsdag 16 januari

14:05

Fullt - A 306 - Flerspråkighet i matematikklassrummet - en fråga för alla elever och lärare

Ulrika Ryan

Tegnér, hus H

14:05-14:50 - Torsdag 16 januari

14:05

B 301 - Programmering som ett ett nytt verktyg i matematikundervisning - möligheter och hinder

Andreas Borg

Leonardo, hus F

14:05-14:50 - Torsdag 16 januari

14:05

A 301 - Vad är matematiken i förskolan, utifrån Bishops sex matematiska aktiviteter?

Nina Ullsten Granlund

Homeros, hus F

14:05-14:50 - Torsdag 16 januari

14:05

B 306 - Begreppskartor - arbeta kreativt med begreppen

Synnöve Carlsson

Linné, hus H

14:05-14:50 - Torsdag 16 januari

14:05

Fullt - G 302 - Begåvade elever i matematikklassrummet

Attila Szabo

Weber, hus K1

14:05-14:50 - Torsdag 16 januari

14:05

G 301 - A realistic view on realistic mathematics education

Paul Drijvers

Myrdal, hus K1

14:05-14:50 - Torsdag 16 januari

14:05

Fullt - B 307 - Från skolboksbaserad undervisning till styrd träning likt idrottsträning – effektivare och roligare

Johan Wild

Wicksell, hus K1

14:05-14:50 - Torsdag 16 januari

14:05

B 302 - Digitala resurser för Utforskande samtal i matematik – konkreta aktiviteter för nutida klassrum

Andreas Eckert

Södra, hus M

14:05-14:50 - Torsdag 16 januari

14:05

Fullt - A 304 - Kreativa och utmanande resonemangsuppgifter

Maria Lindroth

NCC, hus M

14:05-14:50 - Torsdag 16 januari

14:05

A 307 - Matematikspel för färdighetsträning i lekfull form (F-klass–åk 5)

Margareta Forsbäck

IKEA, hus N

14:05-14:50 - Torsdag 16 januari

14:05

A 302 - Stora skillnader finns i de små skillnaderna - Undervisningen om additiva strukturer

Anna-Lena Ekdahl

H1210

14:05-14:50 - Torsdag 16 januari

14:05

Fullt - B 308 - Ta ämnesinnehållen på allvar! Matematik och yrkesämnen i samverkan

Matilda Edström

H1211

14:05-14:50 - Torsdag 16 januari

14:05

Fullt - B 309 - Vilken inspiration fick den vetenskapliga världen av den medeltida arabiska matematiken

Aref Hamawi

H1310

14:05-14:50 - Torsdag 16 januari

14:05

Fullt - A 308 - Problemlösning med Singaporemodellen Fk-åk 5.

Doris Lindberg

H1311

14:05-14:50 - Torsdag 16 januari

14:05

F 302 - Laborativ Matte-NO workshop

Hans Persson

K1040

14:05-14:50 - Torsdag 16 januari

14:05

F 301 - Intensivträning i matematik - elevhäften och handledningar för att ge elever nya möjligheter

Ingrid Olsson

K1043

14:05-14:50 - Torsdag 16 januari

14:05

G 306 - Comparative judgement – bedömning av och för lärande

Niclas Larson

K1046

14:05-14:50 - Torsdag 16 januari

14:05

G 304 - Algebra i grundskolan

Cecilia Kilhamn

K1050

14:05-14:50 - Torsdag 16 januari

14:05

A 305 - Kommunalt bedömningsstöd för aritmetik och bråk i årskurs 4

Mattias Johansson

K1073

14:05-14:50 - Torsdag 16 januari

14:05

B 303 - Kägelsnitt med dynamiska geometrisystem

Olaf Knapp

K1074

14:05-14:50 - Torsdag 16 januari

14:05

B 310 - Konstverk med grafer på desmos.com - kreativt lärande.

Benita Von Bahr

K1076

14:05-14:50 - Torsdag 16 januari

14:05

Fullt - B 304 - Workshop i kreativ uppgiftskonstruktion

Kenneth Winter

K1081

14:05-14:50 - Torsdag 16 januari

14:05

F 303 - What's in it för mig? Att använda UR:s matematikprogram som en resurs

Andrea Walter de Perlet

K1082

14:05-14:50 - Torsdag 16 januari

14:05

Fullt - A 303 - Förståelse för och beräkningar med de fyra räknesätten

Heléne Sandström

M1049

14:05-14:50 - Torsdag 16 januari

14:05

G 305 - Programmera variabelbegreppet i Scratch

Laura Fainsilber

M1051

14:05-14:50 - Torsdag 16 januari

14:05

B 305 - ”Nä, jag tänkte nog fel ...” - Elevers agens vid algebraiska resonemang i helklass

Martin Nyman

M1053

14:05-14:50 - Torsdag 16 januari

14:05

Fullt - G 303 - Reviderad kursplan i matematik– vad har ändrats och vad betyder det?

Jenny Lindblom

N1017

14:05-14:50 - Torsdag 16 januari

15:10

A 407 - Förskolebarn löser problem med matematiska handlingar i legoleken

Anders Albinsson

Tegnér, hus H

15:10-15:55 - Torsdag 16 januari

15:10

B 408 - Att undervisa med variation utifrån Shanghai-modellen

Robert Gunnarsson

Leonardo, hus F

15:10-15:55 - Torsdag 16 januari

15:10

Fullt - A 404 - Individanpassad undervisning

Kristina Almqvist

Homeros, hus F

15:10-15:55 - Torsdag 16 januari

15:10

B 406 - Sokratiska föreläsningar i matematik – ett sätt att engagera och göra ämnet mer levande

Peter Frejd

Linné, hus H

15:10-15:55 - Torsdag 16 januari

15:10

A 405 - Digitalisering av det nationella provet i matematik för årskurs 3

Erica Aldenius

Weber, hus K1

15:10-15:55 - Torsdag 16 januari

15:10

G 401 - Computing and Mathematics: Exploiting the potential for learning at their intersection

Celia Hoyles

Myrdal, hus K1

15:10-15:55 - Torsdag 16 januari

15:10

G 404 - Specialpedagogisk matematikdidaktik – för, av och med vem? Lärdomar från tre lärosäten

Helena Roos

Wicksell, hus K1

15:10-15:55 - Torsdag 16 januari

15:10

Fullt - A 401 - Elever utvecklar det matematiska språket i matematikverkstaden

Esperanza Salazar

Södra, hus M

15:10-15:55 - Torsdag 16 januari

15:10

F 401 - Flervalsfrågor och datadriven undervisning med NOKflex

Daniel Barker

NCC, hus M

15:10-15:55 - Torsdag 16 januari

15:10

B 403 - Hur programmering kan inkluderas i matematiken och problemlösning - lärdomar och exempel

Tanja Tchoumak

IKEA, hus N

15:10-15:55 - Torsdag 16 januari

15:10

K 401 - Vill du nätverka i en lesson study om proportionella resonemang?

Jöran Petersson

H1211

15:10-15:55 - Torsdag 16 januari

15:10

F 402 - Numicon i klassundervisningen åk Fk-3

Mats Juhlin

H1310

15:10-15:55 - Torsdag 16 januari

15:10

G 405 - Tal och tanke - hur problemlösningsdiskurser förändras genom samarbete

Susanna All Carreberg

K1040

15:10-15:55 - Torsdag 16 januari

15:10

G 406 - INSTÄLLD - Varför kan de inte skriva en planering?

Anna Wernberg

K1046

15:10-15:55 - Torsdag 16 januari

15:10

G 402 - Ekvationer utifrån relationer med stöd av en lärandemodell

Charlotta Andersson

K1050

15:10-15:55 - Torsdag 16 januari

15:10

Fullt - B 409 - Måste en parabol(antenn) vara en parabol(oid)?

Bengt Aspvall

K1073

15:10-15:55 - Torsdag 16 januari

15:10

Fullt - B 402 - Programmering i matematik: En hemsida att använda

Sophia Ericsson

K1074

15:10-15:55 - Torsdag 16 januari

15:10

B 404 - Nationellt prov i matematik åk 9 - från uppgiftsidé till färdigt prov.

Charlotte Nordberg

K1076

15:10-15:55 - Torsdag 16 januari

15:10

Fullt - B 405 - Bedömning av elevlösningar i nationella provet i Ma2

Linnea Talltjärn

K1081

15:10-15:55 - Torsdag 16 januari

15:10

Fullt - B 410 - Framtidens digitala nationella prov i matematik kurs 2-4 – Effektivare, likvärdigare och bättre!

Ingela Eriksson

K1082

15:10-15:55 - Torsdag 16 januari

15:10

Fullt - A 403 - Escape Room - Varsågod!

Siv Hartikainen

K1211

15:10-15:55 - Torsdag 16 januari

15:10

G 403 - Läromedel och undervisning på vetenskaplig grund

Andreas Ryve

M1049

15:10-15:55 - Torsdag 16 januari

15:10

Fullt - A 402 - Hur undervisar man om proportionella resonemang?

Linda Ahl

M1051

15:10-15:55 - Torsdag 16 januari

15:10

B 401 - Matematik för integration

Jan Gustavsson

M1053

15:10-15:55 - Torsdag 16 januari

15:10

Fullt - A 406 - Det aktiva matematikklassrummet

Åsa Brorsson

N1017

15:10-15:55 - Torsdag 16 januari

16:15

A 501 - Mönster i förskolan

Andreas Ebbelind

Tegnér, hus H

16:15-17:00 - Torsdag 16 januari

16:15

B 504 - Problemlösning som verktyg för lärande – varför så klurigt?

Johan Sidenvall

Leonardo, hus F

16:15-17:00 - Torsdag 16 januari

16:15

B 509 - Digitaliserad matematikundervisning - utan grafräknare

Petter Norrthon

Homeros, hus F

16:15-17:00 - Torsdag 16 januari

16:15

B 507 - Har nationella prov i Ma 2-4 blivit svårare? En resultatresa kring provbetygen på NP i Ma 2-4.

Peder Öberg

Linné, hus H

16:15-17:00 - Torsdag 16 januari

16:15

Fullt - B 501 - Från prata matematik till intensivundervisning - en utvecklingsresa

Andreas Olsson

Weber, hus K1

16:15-17:00 - Torsdag 16 januari

16:15

G 501 - Digitala verktyg i matematikundervisningen, under eller blunder?

Miguel Perez

Myrdal, hus K1

16:15-17:00 - Torsdag 16 januari

16:15

B 506 - Gör bedömningen till ett lärtillfälle! Skriftliga prov, muntliga prov och något mitt emellan.

Synnöve Carlsson

Wicksell, hus K1

16:15-17:00 - Torsdag 16 januari

16:15

Fullt - A 504 - Problemlösning med Singaporemodellen Fk-åk 5.

Doris Lindberg

Södra, hus M

16:15-17:00 - Torsdag 16 januari

16:15

Fullt - F 501 - Singaporemodellen - nycklar till framgångsrik undervisning

Josefine Rejler

NCC, hus M

16:15-17:00 - Torsdag 16 januari

16:15

A 503 - Strukturerad undervisning för automatisering i addition och subtraktion

Susanne Lantz

IKEA, hus N

16:15-17:00 - Torsdag 16 januari

16:15

Fullt - A 508 - Kreativa och utmanande resonemangsuppgifter

Maria Lindroth

H1210

16:15-17:00 - Torsdag 16 januari

16:15

Fullt - A 505 - Flerspråkiga elever, textuppgifter och begrepp i matematik

Eva Norén

H1211

16:15-17:00 - Torsdag 16 januari

16:15

Fullt - A 506 - Programmering för matematiklärare - hållbart för eleverna, lärarna, samhället och framtiden

Constanta Olteanu

H1310

16:15-17:00 - Torsdag 16 januari

16:15

F 503 - Lego Education – Spike Prime. Matematik genom robotprogrammering.

Richard Duncan

H1311

16:15-17:00 - Torsdag 16 januari

16:15

G 503 - Effekter av aktiva klassrum med puls-träning på elevers lärande och prestationer i matematik

Lassana Ouattara

K1040

16:15-17:00 - Torsdag 16 januari

16:15

B 508 - Introduktionskurs i Python för matematikundervisningen via webbläsare och repl.it

Jonas Hall

K1043

16:15-17:00 - Torsdag 16 januari

16:15

Fullt - A 507 - Sifferverkstad

Helena Eriksson

K1046

16:15-17:00 - Torsdag 16 januari

16:15

B 502 - Man ser inte skogen för alla träd (är så små)

Niclas Larson

K1050

16:15-17:00 - Torsdag 16 januari

16:15

B 505 - Sigma 8, matematiktävlingen där hela klassen hjälps åt att lösa problem

Anna Efremova

K1073

16:15-17:00 - Torsdag 16 januari

16:15

F 502 - Variera matteundervisningen och nå alla elever!

Åsa Brorsson

K1074

16:15-17:00 - Torsdag 16 januari

16:15

G 502 - Legende læring med ligninger/Lekfullt lärande med ekvationer

Volker Berthold

K1076

16:15-17:00 - Torsdag 16 januari

16:15

B 511 - Bedömning av elevlösningar i nationella provet i Ma2

Linnea Talltjärn

K1081

16:15-17:00 - Torsdag 16 januari

16:15

Fullt - B 503 - Matematik på ”hårda” och ”mjuka” yrkesprogram

Elisabet Bellander

K1082

16:15-17:00 - Torsdag 16 januari

16:15

G 505 - Slå ett slag för elever med särskild begåvning

Elisabet Mellroth

K1211

16:15-17:00 - Torsdag 16 januari

16:15

G 504 - Hjärnavbildning, ögonrörelser och matematikuppgifter.

Mathias Norqvist

M1049

16:15-17:00 - Torsdag 16 januari

16:15

Fullt - G 506 - Språklig sårbarhet - fallgropar och alternativa vägar in i matematikens värld

Karin Wijk Nilsson

M1051

16:15-17:00 - Torsdag 16 januari

16:15

Fullt - A 502 - Hållbar matematikundervisning i förskoleklass

Görel Sterner

M1053

16:15-17:00 - Torsdag 16 januari

16:15

Fullt - B 510 - Lära matematik tillsammans – hur skapar vi ett kollaborativt lärande?

Pernilla Pettersson

N1017

16:15-17:00 - Torsdag 16 januari

17:15

Årsmöte SMaL

H1211

17:15-18:00 - Torsdag 16 januari

Fredag 17 januari

09:00

B 609 - Hur vi lyckas med matematiken med yrkeselever

Tommy Olsson

Tegnér, hus H

09:00-09:45 - Fredag 17 januari

09:00

B 602 - Vad händer med matematiken när avancerade digitala verktyg introduceras?

Anna Lind Pantzare

Leonardo, hus F

09:00-09:45 - Fredag 17 januari

09:00

B 605 - Fyra exempel på digitalt förstärkt matematikundervisning – Praktiknära skolforskning

Per Nilsson

Homeros, hus F

09:00-09:45 - Fredag 17 januari

09:00

A 605 - Kooperativa strukturer skapar hållbara förutsättningar för matematiklärandet

Ulrica Elisson

Linné, hus H

09:00-09:45 - Fredag 17 januari

09:00

A 601 - De yngsta barnens taluppfattning och räknefärdigheter – på vetenskaplig grund

Camilla Björklund

Weber, hus K1

09:00-09:45 - Fredag 17 januari

09:00

G 604 - Nittonhundratalet – en svensk stormaktstid i matematik

ANDERS TENGSTRAND

Myrdal, hus K1

09:00-09:45 - Fredag 17 januari

09:00

A 602 - Läsa-skriva-räkna-garantin i praktiken: kartläggningsmaterial, bedömningsstöd och nationellt prov

Jenny Lindblom

Wicksell, hus K1

09:00-09:45 - Fredag 17 januari

09:00

G 605 - Jag vet att eleven kan men hon har inte redovisat det – elevers förmåga att uttrycka sig skriftligt.

Anna Teledahl

Södra, hus M

09:00-09:45 - Fredag 17 januari

09:00

Fullt - B 604 - GeoGebra som digital resurs

Sandra Johansson

NCC, hus M

09:00-09:45 - Fredag 17 januari

09:00

K 602 - 5-minutare för att öva säkerhet i grundläggande räknefärdigheter och ge ökad självkänsla i matematik

Jonas Bergman Ärlebäck

IKEA, hus N

09:00-09:45 - Fredag 17 januari

09:00

Fullt - A 607 - Generalisera mera! Utveckla algebraiskt tänkande i åk 1-3

Manuel Tenser

H1210

09:00-09:45 - Fredag 17 januari

09:00

B 603 - Programmering, det mest generiska digitala verktyget?

Kristofer Eriksson

H1211

09:00-09:45 - Fredag 17 januari

09:00

B 606 - "=" = "=="? – Funktioner, variabler och likhetstecken i matematik och i programmering.

Åse Fahlander

H1310

09:00-09:45 - Fredag 17 januari

09:00

A 608 - Det aktiva matematikklassrummet

Åsa Brorsson

H1311

09:00-09:45 - Fredag 17 januari

09:00

F 603 - INSTÄLLD - Programmera med datorprogram eller grafräknare, från grund till...

Bengt Åhlander

H1411

09:00-09:45 - Fredag 17 januari

09:00

G 603 - Nygamla insikter från Singapore

Anna Bengtsson

K1040

09:00-09:45 - Fredag 17 januari

09:00

B 607 - Är de nationella proven jämförbara över tid?

Katarina Kristiansson

K1043

09:00-09:45 - Fredag 17 januari

09:00

G 606 - Insatser för särskilt matematikbegåvade elever - vad har hänt hittills och hur ser framtiden ut?

Linda Mattsson

K1046

09:00-09:45 - Fredag 17 januari

09:00

A 606 - Räta linjens ekvation - en möjlighet till förståelse av generaliseringar i årskurs 1 och 6

Helén Sterner

K1050

09:00-09:45 - Fredag 17 januari

09:00

G 601 - Matematikundervisning i mångkulturella klasser

Saman Abdoka

K1073

09:00-09:45 - Fredag 17 januari

09:00

F 601 - Låt dig inspireras av finsk matematik för högstadiet!

Jens Sikström

K1074

09:00-09:45 - Fredag 17 januari

09:00

F 602 - Numicon i klassundervisningen åk 4-6

Mats Juhlin

K1076

09:00-09:45 - Fredag 17 januari

09:00

B 611 - Att se på offentlig konst och arkitektur med matematiska ögon

Linda Jarlskog

K1081

09:00-09:45 - Fredag 17 januari

09:00

G 602 - En till...

Jorryt van Bommel

K1082

09:00-09:45 - Fredag 17 januari

09:00

Fullt - A 609 - Escape Room - Varsågod!

Siv Hartikainen

K1211

09:00-09:45 - Fredag 17 januari

09:00

K 601 - Hur ser den bästa tänkbara kompetensutvecklingen ut?

Mikael Cronhjort

M1049

09:00-09:45 - Fredag 17 januari

09:00

Fullt - B 610 - Hur undervisar man om proportionella resonemang?

Linda Ahl

M1051

09:00-09:45 - Fredag 17 januari

09:00

Fullt - A 603 - Ska vi kalla det grundläggande taluppfattning, talkänsla eller talerfarenhet?

Eva Rosenqvist

M1053

09:00-09:45 - Fredag 17 januari

10:15

B 703 - Hagelkornstal, summan -1/12 och tredjegradskurvors egenskaper

Bengt Åhlander

Tegnér, hus H

10:15-11:00 - Fredag 17 januari

10:15

B 708 - Problemlösning med programmering

Daniel Dufåker

Leonardo, hus F

10:15-11:00 - Fredag 17 januari

10:15

A 702 - Återkopplingens villkor på lågstadiet

Jenny Green

Homeros, hus F

10:15-11:00 - Fredag 17 januari

10:15

B 707 - Nivågruppering—Metod och stoffdifferentierad undervisning

Eva-Stina Källgården

Linné, hus H

10:15-11:00 - Fredag 17 januari

10:15

Fullt - B 709 - Klassrumsdiskussioner utifrån elevers tankar – kan digital teknik stötta?

Maria Fahlgren

Weber, hus K1

10:15-11:00 - Fredag 17 januari

10:15

G 701 - Using apps for sustaining young children's mathematical languages

Tamsin Meaney

Myrdal, hus K1

10:15-11:00 - Fredag 17 januari

10:15

G 705 - Rika matematiska diskussioner med stöd av digitalt responssystem

Patrik Gustafsson

Wicksell, hus K1

10:15-11:00 - Fredag 17 januari

10:15

Fullt - A 705 - Multiplikation är inte upprepad addition

Kerstin Larsson

Södra, hus M

10:15-11:00 - Fredag 17 januari

10:15

B 702 - Att uppfinna hjulet igen.

Anna Wedestig

NCC, hus M

10:15-11:00 - Fredag 17 januari

10:15

B 711 - Tal om tal

Cecilia Christiansen

IKEA, hus N

10:15-11:00 - Fredag 17 januari

10:15

Fullt - B 704 - Spelidéer

Nina Aspegren

H1210

10:15-11:00 - Fredag 17 januari

10:15

Fullt - G 704 - Perspektiv på skolans arbete med särskilt stöd i matematik

Görel Sterner

H1211

10:15-11:00 - Fredag 17 januari

10:15

Fullt - B 710 - Laborativ matematik från datorernas värld

Bengt Aspvall

H1310

10:15-11:00 - Fredag 17 januari

10:15

A 708 - Elevaktivt matematiklärande för de yngsta skolbarnen

Margareta Bynke

H1311

10:15-11:00 - Fredag 17 januari

10:15

Fullt - A 704 - Åldersblandade matematikpromenader, tips på upplägg och material

Karin Käck

K1040

10:15-11:00 - Fredag 17 januari

10:15

Fullt - B 706 - Utmanande problemlösning i matematik – En hållbar och utmanande matematikundervisning för alla

Bodil Lövgren

K1043

10:15-11:00 - Fredag 17 januari

10:15

A 707 - Inkluderande matematik i skolträdgården

Åsa Wennström

K1046

10:15-11:00 - Fredag 17 januari

10:15

B 701 - Relevansmålet – är det relevant? Går det i så fall att klara av på en lektion?

Daniel Tingdahl

K1050

10:15-11:00 - Fredag 17 januari

10:15

F 702 - Digitala verktyg i Ma/NO-undervisningen

Greger Blomqvist

K1073

10:15-11:00 - Fredag 17 januari

10:15

B 705 - Lärobok på vetenskaplig grund? Ett försök med interleaving

Olof Dahl

K1074

10:15-11:00 - Fredag 17 januari

10:15

Fullt - K 701 - Framtidens skola för särskilt matematikbegåvade elever

Eva Pettersson

K1076

10:15-11:00 - Fredag 17 januari

10:15

Fullt - A 706 - Problemlösning med hjälp av kooperativa strukturer

Ulrica Elisson

K1081

10:15-11:00 - Fredag 17 januari

10:15

F 701 - Nationellt centrum för matematikutbildning

Ulrica Dahlberg

K1082

10:15-11:00 - Fredag 17 januari

10:15

Fullt - A 701 - Robot City, grundläggande programmering i matematik

Ingela Sandberg

K1211

10:15-11:00 - Fredag 17 januari

10:15

Fullt - A 703 - Dansmatte, hållbart lärande med kroppen

Susanne Lantz

M1049

10:15-11:00 - Fredag 17 januari

10:15

G 702 - Dynamiska rymdgeometrisystem som konstruerverktyg för matematikutbildning

Olaf Knapp

M1051

10:15-11:00 - Fredag 17 januari

10:15

G 706 - INSTÄLLD - Progression i undervisning av bråk från förskolan till högstadiet

Caroline Nagy

M1053

10:15-11:00 - Fredag 17 januari

10:15

G 703 - Matematikundervisning – ett varierande fenomen

Helena Grundén

N1017

10:15-11:00 - Fredag 17 januari

11:10

Utbildningsministern på besök

Anna Ekström

Gallerian, M-huset

11:10-11:20 - Fredag 17 januari

11:25

B 808 - Resonemang om matematiska resonemang

ANDERS TENGSTRAND

Tegnér, hus H

11:25-12:10 - Fredag 17 januari

11:25

B 803 - Synliggöra, återkoppla och anpassa på ett effektivt sätt

Håkan Nygård

Leonardo, hus F

11:25-12:10 - Fredag 17 januari

11:25

B 811 - Fjärdegradspolynom och gyllene snittet

Thomas Weibull

Linné, hus H

11:25-12:10 - Fredag 17 januari

11:25

B 806 - Inkluderande matematikundervisning

Per Berggren

Wicksell, hus K1

11:25-12:10 - Fredag 17 januari

11:25

B 802 - Testa problemlösning med programmering

Roger Fermsjö

Södra, hus M

11:25-12:10 - Fredag 17 januari

11:25

B 816 - Spelidéer

Nina Aspegren

H1210

11:25-12:10 - Fredag 17 januari

11:25

Fullt - B 801 - Att skapa kreativ matematik i klassrummet

Aref Hamawi

H1310

11:25-12:10 - Fredag 17 januari

11:25

B 809 - Hur många kvadrater finns det på ett schackbräde? Betydelsen av visuospatialt tänkande i matematik

Charlotte Arkenback

K1040

11:25-12:10 - Fredag 17 januari

11:25

B 812 - Hur många röda böcker finns det i biblioteket? – En aktivitet för att introducera området statistik

Jonas Bergman Ärlebäck

K1046

11:25-12:10 - Fredag 17 januari

11:25

Fullt - B 804 - Framtidens digitala nationella prov i matematik kurs 2-4 – Effektivare, likvärdigare och bättre!

Ingela Eriksson

K1050

11:25-12:10 - Fredag 17 januari

11:25

B 807 - Problemlösning i grupp - ett hållbart alternativ

Lars Burman

K1081

11:25-12:10 - Fredag 17 januari

11:25

B 817 - Flexagoner - rolig matematik

Per-Eskil Persson

K1082

11:25-12:10 - Fredag 17 januari

11:25

Fullt - B 813 - Programmering på högstadiet — förutsättningar för att lyckas

Jan Skansholm

K1211

11:25-12:10 - Fredag 17 januari

11:25

B 814 - Är problemlösning och matematisk modellering synonymer?

Jöran Petersson

M1049

11:25-12:10 - Fredag 17 januari

11:25

Fullt - B 805 - Grafernas abcd

Kerstin Glimmerfors

M1051

11:25-12:10 - Fredag 17 januari

11:25

B 810 - Geometri som en underutnyttjad lösningsmetod

David Taub

M1053

11:25-12:10 - Fredag 17 januari

12:15

Fullt - A 802 - INSTÄLLD - Hitta matematiken - kartläggningsmaterial i matematik för förskoleklassen

Yvonne Franzon

Weber, hus K1

12:15-13:00 - Fredag 17 januari

12:15

Fullt - A 805 - Digitalisering av det nationella provet i årskurs 6

Susanne Strand

Myrdal, hus K1

12:15-13:00 - Fredag 17 januari

12:15

Fullt - A 804 - Hur kan man arbeta med bråk, förhållande och proportionalitet i årskurs 4.

Lina Lundberg

NCC, hus M

12:15-13:00 - Fredag 17 januari

12:15

A 807 - Elever med svag teoretisk begåvning/mycket låga prestationer i matematik

Arne Engström

IKEA, hus N

12:15-13:00 - Fredag 17 januari

12:15

A 801 - Vardagsmatematik i förskolan- tolkat utifrån Alan Bishops sex matematiska aktiviteter.

Ann-Charlotte Jennebo

H1211

12:15-13:00 - Fredag 17 januari

12:15

Fullt - A 803 - Att arbeta med elevers missuppfattningar utifrån Skolverkets Bedömningsstöd

Bodil Lövgren

K1043

12:15-13:00 - Fredag 17 januari

12:15

A 806 - Vad kan påverka elevers möjligheter att bli bekanta med de negativa talen?

Anna Lövström

K1073

12:15-13:00 - Fredag 17 januari

13:20

B 905 - Vad kan hjälpa elever med hög matematisk begåvning att utveckla sina förkortade resonemang?

Ann-Sophie Tillnert

Tegnér, hus H

13:20-14:05 - Fredag 17 januari

13:20

B 910 - Att skapa utforskande lärandemiljöer med GeoGebra

Mats Brunström

Leonardo, hus F

13:20-14:05 - Fredag 17 januari

13:20

B 901 - Går det att få ordning på logaritmerna?

Dan Englundh

Homeros, hus F

13:20-14:05 - Fredag 17 januari

13:20

G 905 - Elever i matematiksvårigheter

Ingemar Karlsson

Linné, hus H

13:20-14:05 - Fredag 17 januari

13:20

Fullt - G 906 - Att utveckla elevers intresse för matematik

Cecilia Eriksson

Weber, hus K1

13:20-14:05 - Fredag 17 januari

13:20

B 904 - Matematik i Shanghai – uppgiftsexempel, kursinnehåll och undervisningsmetoder i gymnasiet

Svante Bohman

Myrdal, hus K1

13:20-14:05 - Fredag 17 januari

13:20

G 901 - Why we should interpret TIMSS and PISA sceptically

Paul Andrews

Wicksell, hus K1

13:20-14:05 - Fredag 17 januari

13:20

A 906 - Matematiska samtal i multiplikation

Lena Knutsson

Södra, hus M

13:20-14:05 - Fredag 17 januari

13:20

B 909 - Vägen till π, digitala matematiklaborationer för gymnasiet.

Torbjörn Jansson

NCC, hus M

13:20-14:05 - Fredag 17 januari

13:20

A 905 - Hur vi använder hjärnforskningen i praktiken

Ann Charlotte Kontio

IKEA, hus N

13:20-14:05 - Fredag 17 januari

13:20

G 903 - Matematik och utomhuspedagogik

Kajsa Molander

H1211

13:20-14:05 - Fredag 17 januari

13:20

G 904 - Att undervisa genom problemlösning och matematisk diskussion

Patrik Gustafsson

H1310

13:20-14:05 - Fredag 17 januari

13:20

A 901 - Hoppa hage - en aktivitet med matematiskt innehåll?

Maria Alkhede

K1040

13:20-14:05 - Fredag 17 januari

13:20

A 907 - Analog programmering

Åsa Roosqvist

K1043

13:20-14:05 - Fredag 17 januari

13:20

A 902 - Vektor - digitalt verktyg för matematiklärande i förskoleklass

Jessica Randqvist

K1046

13:20-14:05 - Fredag 17 januari

13:20

B 907 - Mentorskap i Matematik

Linda Ekberg

K1050

13:20-14:05 - Fredag 17 januari

13:20

K 901 - INSTÄLLD - Digitala läromedel som hävstång för redan väletablerade metoder

Anna Bengtsson

K1073

13:20-14:05 - Fredag 17 januari

13:20

F 901 - INSTÄLLD - Upptäck och upplev matematik med Alega!

Pernilla Holmgren

K1074

13:20-14:05 - Fredag 17 januari

13:20

F 902 - Digital matematik med automatisk granskning av elevens egna lösningar och omedelbar feedback

Ida Rönnlund

K1076

13:20-14:05 - Fredag 17 januari

13:20

B 903 - Hur ger lärare argument för matematiska samband i genomgångar?

Tomas Bergqvist

K1081

13:20-14:05 - Fredag 17 januari

13:20

Fullt - B 902 - Flexagoner - rolig matematik

Per-Eskil Persson

K1082

13:20-14:05 - Fredag 17 januari

13:20

F903 - Att kunna höra vad som sägs i klassrummet, en fråga om tillgänglighet

Anna K Lejon

K1211

13:20-14:05 - Fredag 17 januari

13:20

Fullt - A 903 - Behovsprövad matematikundervisning på lågstadiet.

Christel Svedin

M1049

13:20-14:05 - Fredag 17 januari

13:20

B 906 - Kombinatorik som ingång till problemlösning

Ingemar Holgersson

M1051

13:20-14:05 - Fredag 17 januari

13:20

A 904 - Värdeskapande hållbar matematikundervisning

Maria Abrahamsson

M1053

13:20-14:05 - Fredag 17 januari

13:20

B 908 - Vad tillför programmering sannolikhetsläran hos elever i åk 8?

Yvonne Littbrand

N1017

13:20-14:05 - Fredag 17 januari

13:20

G 902 - Förståelse för ett hållbart samhälle med hjälp av geometri utomhus

Robert Lättman-Masch

Utomhus

13:20-14:05 - Fredag 17 januari

14:25

A 1004 - Allt du behöver veta för att undervisa bråkbegreppet

Linda Ahl

Tegnér, hus H

14:25-15:10 - Fredag 17 januari

14:25

A 1003 - Kreativa matematiska resonemang, pusselbiten som gör kooperativt lärande effektivt

Jan Olsson

Leonardo, hus F

14:25-15:10 - Fredag 17 januari

14:25

G 1006 - Digitalisering av uppgifter i matematik – utmaningar och möjligheter

Mattias Winnberg

Homeros, hus F

14:25-15:10 - Fredag 17 januari

14:25

B 1005 - Från minus F till nästan E i kursen Matematik 1b på SA-programmet.

Anna Lindelöf

Linné, hus H

14:25-15:10 - Fredag 17 januari

14:25

Fullt - B 1006 - Kreativa och utmanande resonemangsuppgifter

Per Berggren

Weber, hus K1

14:25-15:10 - Fredag 17 januari

14:25

B 1009 - Vuxenutbildningens matematikresultat- hur illa är det och vad gör vi?

Hans Melén

Myrdal, hus K1

14:25-15:10 - Fredag 17 januari

14:25

K 1001 - Logaritmer förr och nu

Laura Fainsilber

Wicksell, hus K1

14:25-15:10 - Fredag 17 januari

14:25

A 1002 - Kulturella aspekter och matematik

Sounia Barsoum

Södra, hus M

14:25-15:10 - Fredag 17 januari

14:25

A 1006 - Utforskande samtal i matematikundervisningen – Talk Moves i en svensk kontext

Lisa Dimming

NCC, hus M

14:25-15:10 - Fredag 17 januari

14:25

B 1004 - Problemlösning med Singapores blockmodell åk5-gy

Cecilia Christiansen

IKEA, hus N

14:25-15:10 - Fredag 17 januari

14:25

Fullt - A 1007 - Origami: ett konkret arbetssätt i matematikundervisningen

Esperanza Salazar

H1211

14:25-15:10 - Fredag 17 januari

14:25

G 1005 - En hållbar matematikundervisning: Från addition till bråk

Natalia Karlsson

H1310

14:25-15:10 - Fredag 17 januari

14:25

G 1003 - Matematikundervisning/utveckling i framkant

Joakim Samuelsson

K1040

14:25-15:10 - Fredag 17 januari

14:25

Fullt - B 1008 - Inte utan min penna! Om fungerande digitalisering av matematikundervisning

David Nordqvist

K1043

14:25-15:10 - Fredag 17 januari

14:25

A 1005 - Matematikundervisning med eleven i fokus i åldersblandade klasser

Maria Dellrup

K1046

14:25-15:10 - Fredag 17 januari

14:25

B 1003 - Programmering som verktyg i matematikundervisningen för årskurs F-9

Elisabeth Hector

K1050

14:25-15:10 - Fredag 17 januari

14:25

Fullt - B 1001 - Programmering och problemlösning i matematik

Thomas Lingefjärd

K1073

14:25-15:10 - Fredag 17 januari

14:25

G 1002 - Evidensbaserad praktik – en möjlighet för skolutveckling?

Arne Engström

K1074

14:25-15:10 - Fredag 17 januari

14:25

G 1001 - Med tanke på programmering, erfarenheter från Finland

Siv Hartikainen

K1081

14:25-15:10 - Fredag 17 januari

14:25

B 1010 - GeoGebra som digital resurs

Sandra Johansson

K1082

14:25-15:10 - Fredag 17 januari

14:25

F 1001 - Elevexempel som arbetssätt för ökad kvalité och måluppfyllelse

Elin Sandström

K1211

14:25-15:10 - Fredag 17 januari

14:25

Fullt - B 1002 - Öppen matematik – om att öppna upp matematiken i undervisningen

Stefan Lindström

M1051

14:25-15:10 - Fredag 17 januari

14:25

Fullt - A 1001 - Jobba med QR code och stopmotion med barn i förskolan

Heide Krause

M1053

14:25-15:10 - Fredag 17 januari

14:25

B 1007 - ProgMath – ett EU-projekt inom Matematik och programmering

Ingrid Tillander

N1017

14:25-15:10 - Fredag 17 januari

Scrolla ner för att visa mer

Tegnér, hus H

Leonardo, hus F

Homeros, hus F

Linné, hus H

Weber, hus K1

Myrdal, hus K1

Wicksell, hus K1

Södra, hus M

NCC, hus M

IKEA, hus N

H1210

H1211

H1310

H1311

H1411

K1040

K1043

K1046

K1050

K1073

K1074

K1076

K1081

K1082

K1211

M1049

M1051

M1053

N1017

Utställningen

Utomhus

Restaurang Kristina

Lunchsal

Lunchsal

Lunchsal

Lunchsal

Lunchsal

Lunchsal

Lunchsal

Lunchsal

Gallerian, M-huset

Garderob (För utställare och föreläsare)

08:00

08:30

09:00

09:30

10:00

10:30

11:00

11:30

12:00

12:30

13:00

13:30

14:00

14:30

15:00

15:30

16:00

16:30

17:00

17:30

Matematikbiennalen öppnar

Utställningen

08:30-10:00

Invigning

IKEA, hus N

10:00-10:40

Fullt - G 102 - Kreativ och inspirerande matematik-uppdrag, tips och idéer

11:00-11:45

Hans Persson

A 107 - Programmering på mellanstadiet – vad, hur och varför?

11:00-11:45

Eva Björklund

B 110 - Sannolikhetslära och statistik i ett historiskt perspektiv

11:00-11:45

ANDERS TENGSTRAND

B 102 - Minimalistisk programmering i matematik

11:00-11:45

Niklas Grip

A 101 - Matematikundervisning i förskolan med digitala verktyg som ett komplement.

11:00-11:45

Åsa Svensson

B 104 - Kan långa pass skapa bättre helhet och bidra till lustfyllt och hållbart lärande för eleverna?

11:00-11:45

Tove Bergström

B 101 - Linjär optimering med analoga och digitala undervisningsverktyg

11:00-11:45

Anders Johansson

Fullt - B 106 - Exponering av elevers kunskap

11:00-11:45

Petter Norrthon

Fullt - B 108 - Rationella talens skamfyllda uppträdande eller bråktalens vara eller icke vara

11:00-11:45

Pesach Laksman

A 106 - Att bli vän med talen

11:00-11:45

Ingemar Holgersson

Fullt - A 108 - Förståelse för och beräkningar med de fyra räknesätten

11:00-11:45

Heléne Sandström

Fullt - A 105 - Elevaktivt matematiklärande för de yngsta skolbarnen

11:00-11:45

Margareta Bynke

A 104 - En interventionsstudie med applikationen Vektor

11:00-11:45

Emma Ek

G 106 - Tal om tal

11:00-11:45

Marie Axelsson

Fullt - A 102 - Att hitta matematiken i förskoleklass – hållbar bedömning för eleverna, lärarna och framtiden

11:00-11:45

Anette Bagger

F 102 - Kunskapsmatrisen - från första klass till gymnasiet

11:00-11:45

Helene Brunström

Fullt - F 103 - Undersökande matematik med GeoGebra

11:00-11:45

Mattias Ahlén

Fullt - B 105 - Att våga släppa taget om vägen till den perfekta lösningsmetoden

11:00-11:45

Marielle Halltorp

B 107 - Vi ska vika Norios origamiflygplan som flyger tillbaka till era händer.

11:00-11:45

Norio Torimoto

F 101 - Laborera med Vernier - datorbaserad mätteknik

11:00-11:45

Conny Modig

Fullt - B 111 - Escape room- ett sätt att höja intresset för matematik?

11:00-11:45

Cecilia Glimstrand

B 103 - Ämnesövergripande matematikundervisning - Matematik och fordons

11:00-11:45

Mathilda Lennermo Selin

B 109 - SFIMA - att använda matematik som språkförstärkande ämne i SFI-undervisningen

11:00-11:45

Sara Johansson

G 101 - Rätta matte med många ger mersmak - sambedömning av NP är kompetensutveckling!

11:00-11:45

Camilla Johansson

G 103 - Vad blir man om man pluggar matte?

11:00-11:45

Tom Britton

G 105 - STL - digitala verktyg som hävstång för lärande i matematik

11:00-11:45

Anna Pilebro Bryngelsson

Fullt - G 104 - Utmaningar och möjligheter i verksamheter riktade särskilt till matematikbegåvade elever

11:00-11:45

Linda Mattsson

B 202 - AI och Digital Matematik – nya förutsättningar för undervisning och lärande

12:05-12:50

Marie Utterberg Modén

B 209 - Resonera mera!

12:05-12:50

Katarina Cederqvist

B 212 - Hur gör eleverna när de har digitala verktyg till hjälp och hur ska jag bedöma det?

12:05-12:50

Carl-Magnus Häggström

B 213 - Derivator och integraler bland studsmattor och åkattraktioner: Hastighet, acceleration och ryck

12:05-12:50

Ann-Marie Pendrill

B 203 - Hurra, vi ska ha matteprov!

12:05-12:50

Annika Pettersson

B 206 - Reviderad ämnesplan – vad har ändrats och vad betyder det?

12:05-12:50

Johan Falk

Fullt - B 210 - Från mönster till räta linjens ekvation

12:05-12:50

Sara Wedahl

B 201 - Aktiviteter och uppgifter inom Informell statistisk slutledningsförmåga

12:05-12:50

Per Blomberg

B 215 - Internationella studier – nya PISA-resultat

12:05-12:50

Samuel Sollerman

K 201 - Ämnesövergripande matematikundervisning - Matematik och fordons

12:05-12:50

Mathilda Lennermo Selin

B 208 - Matematiken i böcker jag läst

12:05-12:50

Peder Claesson

B 211 - Lotta placering och grupper: Hur möjliggör det för elever att delta mer aktivt i matteundervisning?

12:05-12:50

Malin Hagström

Fullt - B 204 - Programmering i matematiken

12:05-12:50

Anders Karlsson

B 205 - Algoritmer med repetition och if

12:05-12:50

Kristofer Eriksson

Fullt - B 214 - Talens betydelse i folktro, religion och magi.

12:05-12:50

Karl-Bertil Hake

Fullt - A 203 - Va, är det så eleverna arbetar under matematiklektionerna!

13:00-13:45

Gunnar Sjöberg

A 204 - Lattjolajbanväskan - resonemang och bedömning

13:00-13:45

Pernilla Falck

A 208 - Håll leken levande med stöd av matematiska kunskaper.

13:00-13:45

Christina Svensson

Fullt - A 201 - Utveckling av matematikundervisningen med frågor och undervisningsgrepp

13:00-13:45

Anna Östman

Fullt - A 202 - Nationella provet för årskurs 6 – Hur löser elever uppgifter?

13:00-13:45

Inger Ridderlind

A 207 - Tio-mask, tärningsspel och björna i skogen - aktiviteter som utvecklar förskolebarns taluppfattning

13:00-13:45

Camilla Björklund

A 206 - Konst + geometri = sant

13:00-13:45

Åsa Boman

Fullt - A 306 - Flerspråkighet i matematikklassrummet - en fråga för alla elever och lärare

14:05-14:50

Ulrika Ryan

B 301 - Programmering som ett ett nytt verktyg i matematikundervisning - möligheter och hinder

14:05-14:50

Andreas Borg

A 301 - Vad är matematiken i förskolan, utifrån Bishops sex matematiska aktiviteter?

14:05-14:50

Nina Ullsten Granlund

B 306 - Begreppskartor - arbeta kreativt med begreppen

14:05-14:50

Synnöve Carlsson

Fullt - G 302 - Begåvade elever i matematikklassrummet

14:05-14:50

Attila Szabo

G 301 - A realistic view on realistic mathematics education

14:05-14:50

Paul Drijvers

Fullt - B 307 - Från skolboksbaserad undervisning till styrd träning likt idrottsträning – effektivare och roligare

14:05-14:50

Johan Wild

B 302 - Digitala resurser för Utforskande samtal i matematik – konkreta aktiviteter för nutida klassrum

14:05-14:50

Andreas Eckert

Fullt - A 304 - Kreativa och utmanande resonemangsuppgifter

14:05-14:50

Maria Lindroth

A 307 - Matematikspel för färdighetsträning i lekfull form (F-klass–åk 5)

14:05-14:50

Margareta Forsbäck

A 302 - Stora skillnader finns i de små skillnaderna - Undervisningen om additiva strukturer

14:05-14:50

Anna-Lena Ekdahl

Fullt - B 308 - Ta ämnesinnehållen på allvar! Matematik och yrkesämnen i samverkan

14:05-14:50

Matilda Edström

Fullt - B 309 - Vilken inspiration fick den vetenskapliga världen av den medeltida arabiska matematiken

14:05-14:50

Aref Hamawi

Fullt - A 308 - Problemlösning med Singaporemodellen Fk-åk 5.

14:05-14:50

Doris Lindberg

F 302 - Laborativ Matte-NO workshop

14:05-14:50

Hans Persson

F 301 - Intensivträning i matematik - elevhäften och handledningar för att ge elever nya möjligheter

14:05-14:50

Ingrid Olsson

G 306 - Comparative judgement – bedömning av och för lärande

14:05-14:50

Niclas Larson

G 304 - Algebra i grundskolan

14:05-14:50

Cecilia Kilhamn

A 305 - Kommunalt bedömningsstöd för aritmetik och bråk i årskurs 4

14:05-14:50

Mattias Johansson

B 303 - Kägelsnitt med dynamiska geometrisystem

14:05-14:50

Olaf Knapp

B 310 - Konstverk med grafer på desmos.com - kreativt lärande.

14:05-14:50

Benita Von Bahr

Fullt - B 304 - Workshop i kreativ uppgiftskonstruktion

14:05-14:50

Kenneth Winter

F 303 - What's in it för mig? Att använda UR:s matematikprogram som en resurs

14:05-14:50

Andrea Walter de Perlet

Fullt - A 303 - Förståelse för och beräkningar med de fyra räknesätten

14:05-14:50

Heléne Sandström

G 305 - Programmera variabelbegreppet i Scratch

14:05-14:50

Laura Fainsilber

B 305 - ”Nä, jag tänkte nog fel ...” - Elevers agens vid algebraiska resonemang i helklass

14:05-14:50

Martin Nyman

Fullt - G 303 - Reviderad kursplan i matematik– vad har ändrats och vad betyder det?

14:05-14:50

Jenny Lindblom

A 407 - Förskolebarn löser problem med matematiska handlingar i legoleken

15:10-15:55

Anders Albinsson

B 408 - Att undervisa med variation utifrån Shanghai-modellen

15:10-15:55

Robert Gunnarsson

Fullt - A 404 - Individanpassad undervisning

15:10-15:55

Kristina Almqvist

B 406 - Sokratiska föreläsningar i matematik – ett sätt att engagera och göra ämnet mer levande

15:10-15:55

Peter Frejd

A 405 - Digitalisering av det nationella provet i matematik för årskurs 3

15:10-15:55

Erica Aldenius

G 401 - Computing and Mathematics: Exploiting the potential for learning at their intersection

15:10-15:55

Celia Hoyles

G 404 - Specialpedagogisk matematikdidaktik – för, av och med vem? Lärdomar från tre lärosäten

15:10-15:55

Helena Roos

Fullt - A 401 - Elever utvecklar det matematiska språket i matematikverkstaden

15:10-15:55

Esperanza Salazar

F 401 - Flervalsfrågor och datadriven undervisning med NOKflex

15:10-15:55

Daniel Barker

B 403 - Hur programmering kan inkluderas i matematiken och problemlösning - lärdomar och exempel

15:10-15:55

Tanja Tchoumak

K 401 - Vill du nätverka i en lesson study om proportionella resonemang?

15:10-15:55

Jöran Petersson

F 402 - Numicon i klassundervisningen åk Fk-3

15:10-15:55

Mats Juhlin

G 405 - Tal och tanke - hur problemlösningsdiskurser förändras genom samarbete

15:10-15:55

Susanna All Carreberg

G 406 - INSTÄLLD - Varför kan de inte skriva en planering?

15:10-15:55

Anna Wernberg

G 402 - Ekvationer utifrån relationer med stöd av en lärandemodell

15:10-15:55

Charlotta Andersson

Fullt - B 409 - Måste en parabol(antenn) vara en parabol(oid)?

15:10-15:55

Bengt Aspvall

Fullt - B 402 - Programmering i matematik: En hemsida att använda

15:10-15:55

Sophia Ericsson

B 404 - Nationellt prov i matematik åk 9 - från uppgiftsidé till färdigt prov.

15:10-15:55

Charlotte Nordberg

Fullt - B 405 - Bedömning av elevlösningar i nationella provet i Ma2

15:10-15:55

Linnea Talltjärn

Fullt - B 410 - Framtidens digitala nationella prov i matematik kurs 2-4 – Effektivare, likvärdigare och bättre!

15:10-15:55

Ingela Eriksson

Fullt - A 403 - Escape Room - Varsågod!

15:10-15:55

Siv Hartikainen

G 403 - Läromedel och undervisning på vetenskaplig grund

15:10-15:55

Andreas Ryve

Fullt - A 402 - Hur undervisar man om proportionella resonemang?

15:10-15:55

Linda Ahl

B 401 - Matematik för integration

15:10-15:55

Jan Gustavsson

Fullt - A 406 - Det aktiva matematikklassrummet

15:10-15:55

Åsa Brorsson

A 501 - Mönster i förskolan

16:15-17:00

Andreas Ebbelind

B 504 - Problemlösning som verktyg för lärande – varför så klurigt?

16:15-17:00

Johan Sidenvall

B 509 - Digitaliserad matematikundervisning - utan grafräknare

16:15-17:00

Petter Norrthon

B 507 - Har nationella prov i Ma 2-4 blivit svårare? En resultatresa kring provbetygen på NP i Ma 2-4.

16:15-17:00

Peder Öberg

Fullt - B 501 - Från prata matematik till intensivundervisning - en utvecklingsresa

16:15-17:00

Andreas Olsson

G 501 - Digitala verktyg i matematikundervisningen, under eller blunder?

16:15-17:00

Miguel Perez

B 506 - Gör bedömningen till ett lärtillfälle! Skriftliga prov, muntliga prov och något mitt emellan.

16:15-17:00

Synnöve Carlsson

Fullt - A 504 - Problemlösning med Singaporemodellen Fk-åk 5.

16:15-17:00

Doris Lindberg

Fullt - F 501 - Singaporemodellen - nycklar till framgångsrik undervisning

16:15-17:00

Josefine Rejler

A 503 - Strukturerad undervisning för automatisering i addition och subtraktion

16:15-17:00

Susanne Lantz

Fullt - A 508 - Kreativa och utmanande resonemangsuppgifter

16:15-17:00

Maria Lindroth

Fullt - A 505 - Flerspråkiga elever, textuppgifter och begrepp i matematik

16:15-17:00

Eva Norén

Fullt - A 506 - Programmering för matematiklärare - hållbart för eleverna, lärarna, samhället och framtiden

16:15-17:00

Constanta Olteanu

F 503 - Lego Education – Spike Prime. Matematik genom robotprogrammering.

16:15-17:00

Richard Duncan

G 503 - Effekter av aktiva klassrum med puls-träning på elevers lärande och prestationer i matematik

16:15-17:00

Lassana Ouattara

B 508 - Introduktionskurs i Python för matematikundervisningen via webbläsare och repl.it

16:15-17:00

Jonas Hall

Fullt - A 507 - Sifferverkstad

16:15-17:00

Helena Eriksson

B 502 - Man ser inte skogen för alla träd (är så små)

16:15-17:00

Niclas Larson

B 505 - Sigma 8, matematiktävlingen där hela klassen hjälps åt att lösa problem

16:15-17:00

Anna Efremova

F 502 - Variera matteundervisningen och nå alla elever!

16:15-17:00

Åsa Brorsson

G 502 - Legende læring med ligninger/Lekfullt lärande med ekvationer

16:15-17:00

Volker Berthold

B 511 - Bedömning av elevlösningar i nationella provet i Ma2

16:15-17:00

Linnea Talltjärn

Fullt - B 503 - Matematik på ”hårda” och ”mjuka” yrkesprogram

16:15-17:00

Elisabet Bellander

G 505 - Slå ett slag för elever med särskild begåvning

16:15-17:00

Elisabet Mellroth

G 504 - Hjärnavbildning, ögonrörelser och matematikuppgifter.

16:15-17:00

Mathias Norqvist

Fullt - G 506 - Språklig sårbarhet - fallgropar och alternativa vägar in i matematikens värld

16:15-17:00

Karin Wijk Nilsson

Fullt - A 502 - Hållbar matematikundervisning i förskoleklass

16:15-17:00

Görel Sterner

Fullt - B 510 - Lära matematik tillsammans – hur skapar vi ett kollaborativt lärande?

16:15-17:00

Pernilla Pettersson

Årsmöte SMaL

17:15-18:00

B 609 - Hur vi lyckas med matematiken med yrkeselever

09:00-09:45

Tommy Olsson

B 602 - Vad händer med matematiken när avancerade digitala verktyg introduceras?

09:00-09:45

Anna Lind Pantzare

B 605 - Fyra exempel på digitalt förstärkt matematikundervisning – Praktiknära skolforskning

09:00-09:45

Per Nilsson

A 605 - Kooperativa strukturer skapar hållbara förutsättningar för matematiklärandet

09:00-09:45

Ulrica Elisson

A 601 - De yngsta barnens taluppfattning och räknefärdigheter – på vetenskaplig grund

09:00-09:45

Camilla Björklund

G 604 - Nittonhundratalet – en svensk stormaktstid i matematik

09:00-09:45

ANDERS TENGSTRAND

A 602 - Läsa-skriva-räkna-garantin i praktiken: kartläggningsmaterial, bedömningsstöd och nationellt prov

09:00-09:45

Jenny Lindblom

G 605 - Jag vet att eleven kan men hon har inte redovisat det – elevers förmåga att uttrycka sig skriftligt.

09:00-09:45

Anna Teledahl

Fullt - B 604 - GeoGebra som digital resurs

09:00-09:45

Sandra Johansson

K 602 - 5-minutare för att öva säkerhet i grundläggande räknefärdigheter och ge ökad självkänsla i matematik

09:00-09:45

Jonas Bergman Ärlebäck

Fullt - A 607 - Generalisera mera! Utveckla algebraiskt tänkande i åk 1-3

09:00-09:45

Manuel Tenser

B 603 - Programmering, det mest generiska digitala verktyget?

09:00-09:45

Kristofer Eriksson

B 606 - "=" = "=="? – Funktioner, variabler och likhetstecken i matematik och i programmering.

09:00-09:45

Åse Fahlander

A 608 - Det aktiva matematikklassrummet

09:00-09:45

Åsa Brorsson

F 603 - INSTÄLLD - Programmera med datorprogram eller grafräknare, från grund till...

09:00-09:45

Bengt Åhlander

G 603 - Nygamla insikter från Singapore

09:00-09:45

Anna Bengtsson

B 607 - Är de nationella proven jämförbara över tid?

09:00-09:45

Katarina Kristiansson

G 606 - Insatser för särskilt matematikbegåvade elever - vad har hänt hittills och hur ser framtiden ut?

09:00-09:45

Linda Mattsson

A 606 - Räta linjens ekvation - en möjlighet till förståelse av generaliseringar i årskurs 1 och 6

09:00-09:45

Helén Sterner

G 601 - Matematikundervisning i mångkulturella klasser

09:00-09:45

Saman Abdoka

F 601 - Låt dig inspireras av finsk matematik för högstadiet!

09:00-09:45

Jens Sikström

F 602 - Numicon i klassundervisningen åk 4-6

09:00-09:45

Mats Juhlin

B 611 - Att se på offentlig konst och arkitektur med matematiska ögon

09:00-09:45

Linda Jarlskog

G 602 - En till...

09:00-09:45

Jorryt van Bommel

Fullt - A 609 - Escape Room - Varsågod!

09:00-09:45

Siv Hartikainen

K 601 - Hur ser den bästa tänkbara kompetensutvecklingen ut?

09:00-09:45

Mikael Cronhjort

Fullt - B 610 - Hur undervisar man om proportionella resonemang?

09:00-09:45

Linda Ahl

Fullt - A 603 - Ska vi kalla det grundläggande taluppfattning, talkänsla eller talerfarenhet?

09:00-09:45

Eva Rosenqvist

B 703 - Hagelkornstal, summan -1/12 och tredjegradskurvors egenskaper

10:15-11:00

Bengt Åhlander

B 708 - Problemlösning med programmering

10:15-11:00

Daniel Dufåker

A 702 - Återkopplingens villkor på lågstadiet

10:15-11:00

Jenny Green

B 707 - Nivågruppering—Metod och stoffdifferentierad undervisning

10:15-11:00

Eva-Stina Källgården

Fullt - B 709 - Klassrumsdiskussioner utifrån elevers tankar – kan digital teknik stötta?

10:15-11:00

Maria Fahlgren

G 701 - Using apps for sustaining young children's mathematical languages

10:15-11:00

Tamsin Meaney

G 705 - Rika matematiska diskussioner med stöd av digitalt responssystem

10:15-11:00

Patrik Gustafsson

Fullt - A 705 - Multiplikation är inte upprepad addition

10:15-11:00

Kerstin Larsson

B 702 - Att uppfinna hjulet igen.

10:15-11:00

Anna Wedestig

B 711 - Tal om tal

10:15-11:00

Cecilia Christiansen

Fullt - B 704 - Spelidéer

10:15-11:00

Nina Aspegren

Fullt - G 704 - Perspektiv på skolans arbete med särskilt stöd i matematik

10:15-11:00

Görel Sterner

Fullt - B 710 - Laborativ matematik från datorernas värld

10:15-11:00

Bengt Aspvall

A 708 - Elevaktivt matematiklärande för de yngsta skolbarnen

10:15-11:00

Margareta Bynke

Fullt - A 704 - Åldersblandade matematikpromenader, tips på upplägg och material

10:15-11:00

Karin Käck

Fullt - B 706 - Utmanande problemlösning i matematik – En hållbar och utmanande matematikundervisning för alla

10:15-11:00

Bodil Lövgren

A 707 - Inkluderande matematik i skolträdgården

10:15-11:00

Åsa Wennström

B 701 - Relevansmålet – är det relevant? Går det i så fall att klara av på en lektion?

10:15-11:00

Daniel Tingdahl

F 702 - Digitala verktyg i Ma/NO-undervisningen

10:15-11:00

Greger Blomqvist

B 705 - Lärobok på vetenskaplig grund? Ett försök med interleaving

10:15-11:00

Olof Dahl

Fullt - K 701 - Framtidens skola för särskilt matematikbegåvade elever

10:15-11:00

Eva Pettersson

Fullt - A 706 - Problemlösning med hjälp av kooperativa strukturer

10:15-11:00

Ulrica Elisson

F 701 - Nationellt centrum för matematikutbildning

10:15-11:00

Ulrica Dahlberg

Fullt - A 701 - Robot City, grundläggande programmering i matematik

10:15-11:00

Ingela Sandberg

Fullt - A 703 - Dansmatte, hållbart lärande med kroppen

10:15-11:00

Susanne Lantz

G 702 - Dynamiska rymdgeometrisystem som konstruerverktyg för matematikutbildning

10:15-11:00

Olaf Knapp

G 706 - INSTÄLLD - Progression i undervisning av bråk från förskolan till högstadiet

10:15-11:00

Caroline Nagy

G 703 - Matematikundervisning – ett varierande fenomen

10:15-11:00

Helena Grundén

Utbildningsministern på besök

11:10-11:20

Anna Ekström

B 808 - Resonemang om matematiska resonemang

11:25-12:10

ANDERS TENGSTRAND

B 803 - Synliggöra, återkoppla och anpassa på ett effektivt sätt

11:25-12:10

Håkan Nygård

B 811 - Fjärdegradspolynom och gyllene snittet

11:25-12:10

Thomas Weibull

B 806 - Inkluderande matematikundervisning

11:25-12:10

Per Berggren

B 802 - Testa problemlösning med programmering

11:25-12:10

Roger Fermsjö

B 816 - Spelidéer

11:25-12:10

Nina Aspegren

Fullt - B 801 - Att skapa kreativ matematik i klassrummet

11:25-12:10

Aref Hamawi

B 809 - Hur många kvadrater finns det på ett schackbräde? Betydelsen av visuospatialt tänkande i matematik

11:25-12:10

Charlotte Arkenback

B 812 - Hur många röda böcker finns det i biblioteket? – En aktivitet för att introducera området statistik

11:25-12:10

Jonas Bergman Ärlebäck

Fullt - B 804 - Framtidens digitala nationella prov i matematik kurs 2-4 – Effektivare, likvärdigare och bättre!

11:25-12:10

Ingela Eriksson

B 807 - Problemlösning i grupp - ett hållbart alternativ

11:25-12:10

Lars Burman

B 817 - Flexagoner - rolig matematik

11:25-12:10

Per-Eskil Persson

Fullt - B 813 - Programmering på högstadiet — förutsättningar för att lyckas

11:25-12:10

Jan Skansholm

B 814 - Är problemlösning och matematisk modellering synonymer?

11:25-12:10

Jöran Petersson

Fullt - B 805 - Grafernas abcd

11:25-12:10

Kerstin Glimmerfors

B 810 - Geometri som en underutnyttjad lösningsmetod

11:25-12:10

David Taub

Fullt - A 802 - INSTÄLLD - Hitta matematiken - kartläggningsmaterial i matematik för förskoleklassen

12:15-13:00

Yvonne Franzon

Fullt - A 805 - Digitalisering av det nationella provet i årskurs 6

12:15-13:00

Susanne Strand

Fullt - A 804 - Hur kan man arbeta med bråk, förhållande och proportionalitet i årskurs 4.

12:15-13:00

Lina Lundberg

A 807 - Elever med svag teoretisk begåvning/mycket låga prestationer i matematik

12:15-13:00

Arne Engström

A 801 - Vardagsmatematik i förskolan- tolkat utifrån Alan Bishops sex matematiska aktiviteter.

12:15-13:00

Ann-Charlotte Jennebo

Fullt - A 803 - Att arbeta med elevers missuppfattningar utifrån Skolverkets Bedömningsstöd

12:15-13:00

Bodil Lövgren

A 806 - Vad kan påverka elevers möjligheter att bli bekanta med de negativa talen?

12:15-13:00

Anna Lövström

B 905 - Vad kan hjälpa elever med hög matematisk begåvning att utveckla sina förkortade resonemang?

13:20-14:05

Ann-Sophie Tillnert

B 910 - Att skapa utforskande lärandemiljöer med GeoGebra

13:20-14:05

Mats Brunström

B 901 - Går det att få ordning på logaritmerna?

13:20-14:05

Dan Englundh

G 905 - Elever i matematiksvårigheter

13:20-14:05

Ingemar Karlsson

Fullt - G 906 - Att utveckla elevers intresse för matematik

13:20-14:05

Cecilia Eriksson

B 904 - Matematik i Shanghai – uppgiftsexempel, kursinnehåll och undervisningsmetoder i gymnasiet

13:20-14:05

Svante Bohman

G 901 - Why we should interpret TIMSS and PISA sceptically

13:20-14:05

Paul Andrews

A 906 - Matematiska samtal i multiplikation

13:20-14:05

Lena Knutsson

B 909 - Vägen till π, digitala matematiklaborationer för gymnasiet.

13:20-14:05

Torbjörn Jansson

A 905 - Hur vi använder hjärnforskningen i praktiken

13:20-14:05

Ann Charlotte Kontio

G 903 - Matematik och utomhuspedagogik

13:20-14:05

Kajsa Molander

G 904 - Att undervisa genom problemlösning och matematisk diskussion

13:20-14:05

Patrik Gustafsson

A 901 - Hoppa hage - en aktivitet med matematiskt innehåll?

13:20-14:05

Maria Alkhede

A 907 - Analog programmering

13:20-14:05

Åsa Roosqvist

A 902 - Vektor - digitalt verktyg för matematiklärande i förskoleklass

13:20-14:05

Jessica Randqvist

B 907 - Mentorskap i Matematik

13:20-14:05

Linda Ekberg

K 901 - INSTÄLLD - Digitala läromedel som hävstång för redan väletablerade metoder

13:20-14:05

Anna Bengtsson

F 901 - INSTÄLLD - Upptäck och upplev matematik med Alega!

13:20-14:05

Pernilla Holmgren

F 902 - Digital matematik med automatisk granskning av elevens egna lösningar och omedelbar feedback

13:20-14:05

Ida Rönnlund

B 903 - Hur ger lärare argument för matematiska samband i genomgångar?

13:20-14:05

Tomas Bergqvist

Fullt - B 902 - Flexagoner - rolig matematik

13:20-14:05

Per-Eskil Persson

F903 - Att kunna höra vad som sägs i klassrummet, en fråga om tillgänglighet

13:20-14:05

Anna K Lejon

Fullt - A 903 - Behovsprövad matematikundervisning på lågstadiet.

13:20-14:05

Christel Svedin

B 906 - Kombinatorik som ingång till problemlösning

13:20-14:05

Ingemar Holgersson

A 904 - Värdeskapande hållbar matematikundervisning

13:20-14:05

Maria Abrahamsson

B 908 - Vad tillför programmering sannolikhetsläran hos elever i åk 8?

13:20-14:05

Yvonne Littbrand

G 902 - Förståelse för ett hållbart samhälle med hjälp av geometri utomhus

13:20-14:05

Robert Lättman-Masch

A 1004 - Allt du behöver veta för att undervisa bråkbegreppet

14:25-15:10

Linda Ahl

A 1003 - Kreativa matematiska resonemang, pusselbiten som gör kooperativt lärande effektivt

14:25-15:10

Jan Olsson

G 1006 - Digitalisering av uppgifter i matematik – utmaningar och möjligheter

14:25-15:10

Mattias Winnberg

B 1005 - Från minus F till nästan E i kursen Matematik 1b på SA-programmet.

14:25-15:10

Anna Lindelöf

Fullt - B 1006 - Kreativa och utmanande resonemangsuppgifter

14:25-15:10

Per Berggren

B 1009 - Vuxenutbildningens matematikresultat- hur illa är det och vad gör vi?

14:25-15:10

Hans Melén

K 1001 - Logaritmer förr och nu

14:25-15:10

Laura Fainsilber

A 1002 - Kulturella aspekter och matematik

14:25-15:10

Sounia Barsoum

A 1006 - Utforskande samtal i matematikundervisningen – Talk Moves i en svensk kontext

14:25-15:10

Lisa Dimming

B 1004 - Problemlösning med Singapores blockmodell åk5-gy

14:25-15:10

Cecilia Christiansen

Fullt - A 1007 - Origami: ett konkret arbetssätt i matematikundervisningen

14:25-15:10

Esperanza Salazar

G 1005 - En hållbar matematikundervisning: Från addition till bråk

14:25-15:10

Natalia Karlsson

G 1003 - Matematikundervisning/utveckling i framkant

14:25-15:10

Joakim Samuelsson

Fullt - B 1008 - Inte utan min penna! Om fungerande digitalisering av matematikundervisning

14:25-15:10

David Nordqvist

A 1005 - Matematikundervisning med eleven i fokus i åldersblandade klasser

14:25-15:10

Maria Dellrup

B 1003 - Programmering som verktyg i matematikundervisningen för årskurs F-9

14:25-15:10

Elisabeth Hector

Fullt - B 1001 - Programmering och problemlösning i matematik

14:25-15:10

Thomas Lingefjärd

G 1002 - Evidensbaserad praktik – en möjlighet för skolutveckling?

14:25-15:10

Arne Engström

G 1001 - Med tanke på programmering, erfarenheter från Finland

14:25-15:10

Siv Hartikainen

B 1010 - GeoGebra som digital resurs

14:25-15:10

Sandra Johansson

F 1001 - Elevexempel som arbetssätt för ökad kvalité och måluppfyllelse

14:25-15:10

Elin Sandström

Fullt - B 1002 - Öppen matematik – om att öppna upp matematiken i undervisningen

14:25-15:10

Stefan Lindström

Fullt - A 1001 - Jobba med QR code och stopmotion med barn i förskolan

14:25-15:10

Heide Krause

B 1007 - ProgMath – ett EU-projekt inom Matematik och programmering

14:25-15:10

Ingrid Tillander